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戲韓子師 / 作者：韓元吉 |
讀書堂前霜月明，讀書堂后霜風(fēng)聲。
主人讀書已萬(wàn)卷，足踏省戶還專城。
朅來(lái)掩關(guān)臥不出，左擁韋編右瑤瑟。
似聞天女亦愛靜，便喜蘭房長(zhǎng)英物。
我舍應(yīng)門才一兒，趙子尤作仙果遲。
白頭相看輒浩嘆，玉樹獨(dú)滿君家墀。
我歌聲長(zhǎng)君且聽，不特交游幸同姓。
極知玉盎有新醅，每恨金觴乃無(wú)柄。
從君泥飲不作難，景物過(guò)清天復(fù)寒。
犀錢湯餅未免俗，琵琶與箏當(dāng)合彈。
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戲韓子師解釋：
《戲韓子師》是宋代韓元吉?jiǎng)?chuàng)作的一首詩(shī)詞。以下是對(duì)這首詩(shī)詞的中文譯文、詩(shī)意和賞析：
讀書堂前霜月明，
讀書堂后霜風(fēng)聲。
主人讀書已萬(wàn)卷，
足踏省戶還專城。
詩(shī)詞描繪了一個(gè)讀書人在寒冷的夜晚讀書的情景。在讀書堂前，明亮的月光映照著一片霜涼，而在讀書堂后，吹來(lái)的風(fēng)聲帶著寒冷的氣息。主人已經(jīng)讀過(guò)很多書，足跡踏遍了整個(gè)城市。
朅來(lái)掩關(guān)臥不出，
左擁韋編右瑤瑟。
似聞天女亦愛靜，
便喜蘭房長(zhǎng)英物。
詩(shī)中的主人沉迷于讀書，不愿離開自己的居所，閉門不出。他的左邊放著韋編（指書籍），右邊擺放著瑤瑟（指樂器），顯示他對(duì)知識(shí)和藝術(shù)的熱愛。他似乎能聽到天女們也喜歡安靜的聲音，而他自己則喜歡蘭房（指書房）長(zhǎng)久保存的優(yōu)秀書籍。
我舍應(yīng)門才一兒，
趙子尤作仙果遲。
白頭相看輒浩嘆，
玉樹獨(dú)滿君家墀。
詩(shī)人自謙自己只有一個(gè)兒子，而趙子（指趙孟頫，字子尤）卻成為仙人般的人物，可見他對(duì)趙子的贊賞。當(dāng)詩(shī)人和趙子相互看望時(shí)，他們都感慨萬(wàn)分，白發(fā)相對(duì)，這時(shí)候玉樹已經(jīng)長(zhǎng)滿了趙家的庭院。
我歌聲長(zhǎng)君且聽，
不特交游幸同姓。
極知玉盎有新醅，
每恨金觴乃無(wú)柄。
詩(shī)人提出自己的歌聲，希望主人能聆聽。他并不僅僅是為了交際而來(lái)，而是因?yàn)樗乐魅藘?nèi)心渴望知識(shí)，希望能夠分享新的見解。他常常感到遺憾的是，金觴（指酒杯）卻沒有柄，無(wú)法與主人共飲，表達(dá)自己的思想。
從君泥飲不作難，
景物過(guò)清天復(fù)寒。
犀錢湯餅未免俗，
琵琶與箏當(dāng)合彈。
詩(shī)人表示自己愿意與主人一同飲酒，不會(huì)嫌棄質(zhì)樸的飲具。盡管景色已經(jīng)過(guò)了明麗的時(shí)光，天氣變得寒冷，但他們依然可以共享美好的時(shí)光。詩(shī)人提到犀錢（指犀角制成的酒杯）和湯餅，暗示他們并不追求奢華，而是注重心靈的交流。他們可以一起演奏琵琶和箏，共同創(chuàng)造美妙的音樂。
這首詩(shī)詞以樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了讀書人的志趣和情懷。詩(shī)人通過(guò)描繪讀書堂前后的景象、主人的讀書成就和自己與主人的交往，展現(xiàn)了對(duì)知識(shí)和藝術(shù)的熱愛，以及對(duì)友誼和共同追求的珍視。詩(shī)中融入了自嘲和贊美，表達(dá)了作者對(duì)讀書人的羨慕和敬重，同時(shí)也傳遞了對(duì)清凈和靜謐生活的向往。整首詩(shī)詞以樸素的語(yǔ)言和細(xì)膩的描寫展現(xiàn)了讀書人的情感世界，讓讀者在寒冷的夜晚感受到知識(shí)的溫暖和友誼的珍貴。 |
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