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挽劉宣教孝昌 / 作者：廖行之 |
夙世垂遺訓(xùn)，書林早策勛。
敬誠(chéng)躋至善，師友富多聞。
棠棣兩玉筍，閨門萬石君。
九原那可作，惆悵哽飛云。
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挽劉宣教孝昌解釋：
《挽劉宣教孝昌》是宋代廖行之創(chuàng)作的一首詩(shī)詞。以下是詩(shī)詞的中文譯文、詩(shī)意和賞析：
中文譯文：
夙世垂遺訓(xùn)，書林早策勛。
敬誠(chéng)躋至善，師友富多聞。
棠棣兩玉筍，閨門萬石君。
九原那可作，惆悵哽飛云。
詩(shī)意：
這首詩(shī)詞表達(dá)了對(duì)劉宣教孝昌的挽歌之情。作者回顧了劉宣教在世時(shí)所傳承的家風(fēng)和學(xué)問，稱贊他早年在書林中的努力奮斗，獲得了功名。他虔敬地認(rèn)為劉宣教是一個(gè)勤奮向善的人，受到了許多師友的教誨，廣泛涉獵知識(shí)。同時(shí)，作者也稱贊劉宣教的家族繁榮昌盛，象征著他們的家門興旺，有著輝煌的歷史和財(cái)富。最后，作者表達(dá)了對(duì)劉宣教辭世的惋惜之情，感嘆他離開人世，如同飄忽不定的浮云一般。
賞析：
這首詩(shī)詞以簡(jiǎn)潔而含蓄的語言描繪了劉宣教的一生和他在社會(huì)上的地位。通過對(duì)劉宣教的贊美和懷念，詩(shī)人表達(dá)了對(duì)他的敬重和悼念之情。詩(shī)中的象征意象豐富，如書林、師友、棠棣、閨門等，都富有隱喻和象征意義。作者通過這些形象的運(yùn)用，將劉宣教塑造成一個(gè)勤奮好學(xué)、品德高尚的典范人物，同時(shí)也展示了他家族的興旺和輝煌。最后，以九原和飛云的描寫，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心深深的惋惜和哀傷之情。
整首詩(shī)詞情感真摯，文字簡(jiǎn)練，意境深遠(yuǎn)。通過對(duì)劉宣教的贊美和懷念，詩(shī)人展現(xiàn)了對(duì)他的崇敬和思念之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)人生無常和離別的感慨。整體上，這首詩(shī)詞充滿了對(duì)品德高尚和學(xué)識(shí)淵博的人物的贊美，以及對(duì)生命脆弱和無常的思考，具有一定的哲理意味。 |
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