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送董令升舍人歸朋溪二首分句解釋:

1:西掖歸來鬢未華,著書論字當生涯

2:撐腸何止五千卷,溢篋定逾三十車

3:秋露青黃新種橘,春風(fēng)紅紫舊栽花

4:東還貪逐朋溪樂,只恐金鑾詔草麻

送董令升舍人歸朋溪二首 / 作者:王之道

西掖歸來鬢未華,著書論字當生涯。

撐腸何止五千卷,溢篋定逾三十車。

秋露青黃新種橘,春風(fēng)紅紫舊栽花。

東還貪逐朋溪樂,只恐金鑾詔草麻。


送董令升舍人歸朋溪二首解釋:


《送董令升舍人歸朋溪二首》是宋代王之道的作品。這首詩詞表達了作者對友人歸鄉(xiāng)的送別之情,同時也抒發(fā)了對讀書修身的追求和對自然美景的贊美。以下是詩詞的中文譯文、詩意和賞析:

送董令升舍人歸朋溪二首

西掖歸來鬢未華,著書論字當生涯。

撐腸何止五千卷,溢篋定逾三十車。

秋露青黃新種橘,春風(fēng)紅紫舊栽花。

東還貪逐朋溪樂,只恐金鑾詔草麻。

詩意:

這首詩詞以送別友人歸鄉(xiāng)為主題,表達了作者對友人的思念和祝福之情。作者描述了友人從西掖(京城中官員的居所)歸來時,他的發(fā)鬢還未見白華,意味著他正值壯年,正是著書立說、理論字學(xué)的時候,這將是他未來的事業(yè)。接著,作者以夸張的修辭形式,說友人的讀書量已經(jīng)堆滿了腸子,不止五千卷,藏書的籃篋已經(jīng)溢出來,超過了三十車。這表達了友人對學(xué)問的熱愛和勤奮,也突顯了他的博學(xué)多才。

詩詞的后半部分表現(xiàn)了友人的家鄉(xiāng)景物和生活情趣。友人回到家鄉(xiāng)后,種植了青黃色的新橘樹,描繪了秋露滋潤的景象;同時,友人家中的花卉也在春風(fēng)中盛開,色彩鮮艷。這些景物傳遞出友人對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的喜愛和贊美。

最后兩句表現(xiàn)了友人對家鄉(xiāng)的眷戀之情。他沉迷于朋溪的樂趣,享受著朋友們的歡樂時光。然而,友人也擔(dān)心被皇家征召,受到朝廷的詔書召喚,使他離開這份輕松自在的生活。

賞析:

這首詩詞通過對友人歸鄉(xiāng)的描寫,展現(xiàn)了友情、對學(xué)問的追求以及對自然美景的贊美。作者以簡潔而生動的表達方式,將友人的學(xué)問之廣和家鄉(xiāng)之美巧妙地結(jié)合在一起,給人以豐富的聯(lián)想和思考空間。

在描寫友人學(xué)問方面,作者運用夸張的手法,形容友人閱讀的書籍數(shù)量巨大,展示了友人博學(xué)多才的形象。這種修辭手法既凸顯了友人的學(xué)問造詣,又給人一種豪邁的感覺,同時也暗示了作者對友人的贊美和敬佩。

在描寫家鄉(xiāng)景物方面,作者以秋露滋潤的新種橘和春風(fēng)中盛開的花朵為代表,展現(xiàn)了友人對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的喜愛和對生活的熱愛。這種自然景色的描繪,與友人的歸鄉(xiāng)形成了鮮明的對比,突出了友人對家鄉(xiāng)的眷戀之情。

《送董令升舍人歸朋溪二首》是宋代王之道的作品。這首詩詞表達了作者對友人歸鄉(xiāng)的送別之情,同時也抒發(fā)了對讀書修身的追求和對自然美景的贊美。以下是詩詞的中文譯文、詩意和賞析:

送董令升舍人歸朋溪二首

西掖歸來鬢未華,著書論字當生涯。

撐腸何止五千卷,溢篋定逾三十車。

秋露青黃新種橘,春風(fēng)紅紫舊栽花。

東還貪逐朋溪樂,只恐金鑾詔草麻。

詩意:

這首詩詞以送別友人歸鄉(xiāng)為主題,表達了作者對友人的思念和祝福之情。作者描述了友人從西掖(京城中官員的居所)歸來時,他的發(fā)鬢還未見白華,意味著他正值壯年,正是著書立說、論字學(xué)問的時候,這將是他未來的事業(yè)。接著,作者以夸張的修辭形式,說友人的讀書量已經(jīng)堆滿了腸子,不止五千卷,藏書的籃篋已經(jīng)溢出來,超過了三十車。這表達了友人對學(xué)問的熱愛和勤奮,也突顯了他的博學(xué)多才。

詩詞的后半部分表現(xiàn)了友人的家鄉(xiāng)景物和生活情趣。友人回到家鄉(xiāng)后,種植了青黃色的新橘樹,描繪了秋露滋潤的景象;同時,友人家中的花卉也在春風(fēng)中盛開,色彩鮮艷。這些景物傳遞出友人對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的喜愛和贊美。

最后兩句表現(xiàn)了友人對家鄉(xiāng)的眷戀之情。他沉迷于朋溪的樂趣,享受著朋友們的歡樂時光。然而,友人也擔(dān)心被皇家征召,受到朝廷的詔書召喚,使他離開這份輕松自在的生活。

賞析:

這首詩詞通過對友人歸鄉(xiāng)的描寫,展現(xiàn)了友情、對學(xué)問的追求以及對自然美景的贊美。作者以簡潔而生動的表達方式,將友人的學(xué)問之廣和家鄉(xiāng)之美巧妙地結(jié)合在一起,給人以豐富的聯(lián)想和思考空間。

在描寫友人學(xué)問方面,作者運用夸張的手法,形容友人閱讀的書籍數(shù)量巨大,展示了友人博學(xué)多才的形象。這種修辭手法既凸顯了友人的學(xué)問造詣,又給人一種豪邁的感覺,同時也暗示了作者對友人的贊美和敬佩。

在描寫家鄉(xiāng)景物方面,作者以秋露滋潤的新種橘和春風(fēng)中盛開的花朵為代表,展現(xiàn)了友人對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的喜愛和對生活的熱愛。這種自然景色的描繪,與友人的歸鄉(xiāng)形成了鮮明的對比,突出了友人對家鄉(xiāng)的眷戀之情。



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