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送韓校書江西從事 / 作者：馬戴 |
出關寒色盡，云夢草生新。
雁背岳陽雨，客行江上春。
遙程隨水闊，枉路倒帆頻。
夕照臨孤館，朝霞發(fā)廣津。
湖山潮半隔，郡壁岸斜鄰。
自此鐘陵道，裁書有故人。
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送韓校書江西從事解釋：
《送韓校書江西從事》
寒色盡，出關時，云夢草新生。雁背上岳陽時下雨，客行江上春意盎然。遙程隨著寬廣的江水，往返之路頻頻改變。傍晚的陽光照耀著孤寂的館舍，早晨的霞光在廣津升起。湖山之間波瀾起伏，郡境陡峭鄰近。從此開始鐘陵的道路，擔任校書有故人相伴。
中文譯文：
寒色漸漸退去，出關的時候，云夢草重新生長。雁背上，岳陽時下雨，我作為客人在江上旅行時，正值春天的盛景。遠方的路隨著寬闊的江水一直延伸，來回之間改變頻繁。夕陽照在孤寂的館舍上，朝霞在廣津升起。湖山之間波濤起伏，郡壁陡峭在我旁邊。從這開始鐘陵的道路，裁寫書籍時有老友相伴。
詩意與賞析：
這首詩是唐代馬戴的作品，是一首送別的詩。詩人以凝練的語言，描繪了一幅旅行過程中的景象，展現(xiàn)了大自然的絢麗和人類的情感。
詩人描述了出關的情景，冬天的寒色已經(jīng)退卻，春天的草木重新生長，給人一種希望的感覺。雁背上的岳陽正下著雨，客人在江上行船，既有春意盎然的美景，又有降雨的阻礙，給人一種旅行的不易和困難的感受。
詩人通過描繪自然景觀和人的活動，抒發(fā)了自己的情感。遠離家鄉(xiāng)，走過陌生的水路，來回的旅行讓人感到茫然和迷失，而孤寂的館舍和早晨的朝霞更加凸顯了這種情感。湖山之間的湍流和郡境的險峻也增加了旅行的困難和刺激。然而，詩人在結(jié)尾提到有故人相伴，給人以希望和溫暖的感覺。
整首詩通過對旅行景象的描繪和詩人的感受，表達了離別的情感和旅行時的困難，但最后以有故人相伴來給讀者帶來安慰和希望。詩歌的語言簡練、意境深遠，通過對自然景色和情感的交融，展示了唐代詩歌的美感和表現(xiàn)力。 |
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