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金縷曲（鄉(xiāng)校張燈，賦者迫和，勉強(qiáng)趨韻） / 作者：劉辰翁 |
燈共墻檠語(yǔ)。
記昨朝、芒鞋蓑笠，冷風(fēng)斜雨。
月入宮槐槐影淡，化作槐花無(wú)數(shù)。
恍不記、鰲頭壓處。
不恨揚(yáng)州吾不夢(mèng)，恨夢(mèng)中、不醉瓊花露。
空耿耿，吊終古。
千蜂萬(wàn)蝶春為主。
悵何人、老憶江南，北朝開府。
看取當(dāng)年風(fēng)景在，不待花奴催鼓。
且未說、春丁分俎。
一曲滄浪邀吾和，笑先生、尚是邯鄲步。
如秉苘，續(xù)殘炬。
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金縷曲（鄉(xiāng)校張燈，賦者迫和，勉強(qiáng)趨韻）解釋：
《金縷曲（鄉(xiāng)校張燈，賦者迫和，勉強(qiáng)趨韻）》是宋代劉辰翁創(chuàng)作的一首詩(shī)詞。以下是對(duì)這首詩(shī)詞的中文譯文、詩(shī)意和賞析：
中文譯文：
燈共墻檠語(yǔ)。記昨朝、芒鞋蓑笠，冷風(fēng)斜雨。
月入宮槐槐影淡，化作槐花無(wú)數(shù)。
恍不記、鰲頭壓處。
不恨揚(yáng)州吾不夢(mèng)，恨夢(mèng)中、不醉瓊花露。
空耿耿，吊終古。
千蜂萬(wàn)蝶春為主。
悵何人、老憶江南，北朝開府。
看取當(dāng)年風(fēng)景在，不待花奴催鼓。
且未說、春丁分俎。
一曲滄浪邀吾和，笑先生、尚是邯鄲步。
如秉苘，續(xù)殘炬。
詩(shī)意：
《金縷曲（鄉(xiāng)校張燈，賦者迫和，勉強(qiáng)趨韻）》描繪了一個(gè)寒冷、雨夜的景象。詩(shī)人回憶起昨天的景色，腳上穿著草鞋，身披蓑衣，感受著冷風(fēng)斜雨。月亮升起，宮殿旁的槐樹倒影模糊，變成無(wú)數(shù)的槐花。詩(shī)人恍惚間，似乎記得有巨大的鰲魚頭壓迫著他。他不是怨恨自己不能在揚(yáng)州做夢(mèng)，而是怨恨自己在夢(mèng)中無(wú)法陶醉在瓊花露中。他的心情空蕩蕩的，悼念著過去的歲月，懷念著江南的美景，北朝時(shí)他曾在那里擔(dān)任官職。他眺望著昔日的風(fēng)景，不需要花奴催促，自然而然地浮現(xiàn)在他眼前。他還沒有說完，春天已經(jīng)分割成幾段。一曲《滄浪之水》邀請(qǐng)他一同合作創(chuàng)作，他笑著對(duì)這位先生說，仍然是邯鄲步伐。他像手持苘麻一樣，繼續(xù)點(diǎn)燃已經(jīng)殘燼的火焰。
賞析：
《金縷曲（鄉(xiāng)校張燈，賦者迫和，勉強(qiáng)趨韻）》通過描繪一個(gè)寒冷、雨夜的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)過去歲月的懷念和對(duì)江南風(fēng)景的追憶之情。詩(shī)中運(yùn)用了豐富的意象描寫，如芒鞋蓑笠、冷風(fēng)斜雨、槐花倒影等，使讀者能夠感受到詩(shī)人的孤寂和對(duì)往事的思念之情。詩(shī)人以自然景物為媒介，將自己的情感融入其中，表達(dá)了對(duì)過去時(shí)光的眷戀和對(duì)美好景色的渴望。詩(shī)詞中還融入了對(duì)音樂創(chuàng)作的比喻，以及對(duì)自己身份地位的反思，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)藝術(shù)和人生的思考。整首詩(shī)詞情感真摯，意境深遠(yuǎn)，給人以思索《金縷曲（鄉(xiāng)校張燈，賦者迫和，勉強(qiáng)趨韻）》是劉辰翁創(chuàng)作的一首詩(shī)詞，描繪了一個(gè)冷風(fēng)雨夜的景象，同時(shí)表達(dá)了對(duì)過往歲月和江南風(fēng)景的懷念之情。以下是對(duì)這首詩(shī)詞的分析：
中文譯文：
燈共墻檠語(yǔ)。記昨朝、芒鞋蓑笠，冷風(fēng)斜雨。
月入宮槐槐影淡，化作槐花無(wú)數(shù)。
恍不記、鰲頭壓處。
不恨揚(yáng)州吾不夢(mèng)，恨夢(mèng)中、不醉瓊花露。
空耿耿，吊終古。
千蜂萬(wàn)蝶春為主。
悵何人、老憶江南，北朝開府。
看取當(dāng)年風(fēng)景在，不待花奴催鼓。
且未說、春丁分俎。
一曲滄浪邀吾和，笑先生、尚是邯鄲步。
如秉苘，續(xù)殘炬。
詩(shī)意：
這首詩(shī)描繪了一個(gè)冷風(fēng)雨夜的景象，詩(shī)人回憶起昨天的景色，他穿著芒鞋、蓑衣，寒風(fēng)斜雨中行走。月亮升起，宮殿旁的槐樹倒影模糊，變成無(wú)數(shù)的槐花。詩(shī)人有一種恍惚的感覺，仿佛記得有一只巨大的鰲魚壓在他身上。他不是因?yàn)闊o(wú)法在揚(yáng)州做夢(mèng)而感到遺憾，而是因?yàn)樵趬?mèng)中無(wú)法陶醉于瓊花露之中而感到遺憾。他的心情空蕩蕩的，悼念著過去的歲月，懷念著江南的美景，在北朝時(shí)他曾在那里擔(dān)任官職。他看著昔日的風(fēng)景，不需要花奴催促，自然而然地浮現(xiàn)在他眼前。他還沒有說完，春天已經(jīng)被分割成幾段。一曲《滄浪之水》邀請(qǐng)他一同合作創(chuàng)作，他笑著對(duì)邀請(qǐng)他的先生說，仍然是邯鄲步伐。他像拿著苘麻續(xù)著已經(jīng)殘燼的火焰。
賞析：
《金縷曲（鄉(xiāng)校張燈，賦者迫和，勉強(qiáng)趨韻）》通過描繪冷風(fēng)雨夜的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)過去歲月和江南風(fēng)景的懷念之情。詩(shī)中運(yùn)用了豐富的意象描寫，如芒鞋、蓑衣、冷風(fēng)斜雨、槐花倒影等，給人一種孤寂和對(duì)過去的思念之感。詩(shī)人借用自然景物，將自己的情感融入其中，表達(dá)了對(duì)往事時(shí)光的眷戀和對(duì)美好景色的渴望。詩(shī)中還融入了對(duì)音樂創(chuàng)作的隱喻，以及對(duì)自身身份地位的反思，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)藝術(shù)和人生的思考。整首詩(shī)情感真摯，意境深遠(yuǎn)，給人以深思之感。 |
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