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答陳傳道五首之二 / 作者：賀鑄 |
游梁復(fù)歸宋，南北更相送。
失得兩如何，勞勞不如夢(mèng)。
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答陳傳道五首之二解釋：
《答陳傳道五首之二》是宋代賀鑄創(chuàng)作的一首詩(shī)詞。這首詩(shī)詞描述了賀鑄游歷梁國(guó)后回到宋朝的情景，以及南北方人民互相送別的場(chǎng)景。詩(shī)詞表達(dá)了作者對(duì)于失去和獲得的思考，以及對(duì)于現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間的對(duì)比。
以下是這首詩(shī)詞的中文譯文：
游梁復(fù)歸宋，
南北更相送。
失得兩如何，
勞勞不如夢(mèng)。
這首詩(shī)詞的詩(shī)意主要圍繞著兩個(gè)主題展開。首先，作者描述了自己游歷梁國(guó)后回到宋朝的情景，表達(dá)了對(duì)于回歸故土的喜悅之情。其次，作者描繪了南北方人民互相送別的情景，表達(dá)了對(duì)于離別的思考和感慨。
在詩(shī)詞的第一句中，作者描述了自己游歷梁國(guó)后回到宋朝的情景。"游梁復(fù)歸宋"表達(dá)了作者游歷梁國(guó)的經(jīng)歷，并且回到了自己的故鄉(xiāng)宋朝。這句話中的"游梁"一詞可以理解為作者在梁國(guó)的旅行，而"復(fù)歸宋"則表示作者回到了宋朝。
接著，在第二句中，作者描繪了南北方人民互相送別的情景。"南北更相送"表達(dá)了南方和北方人民互相送別的場(chǎng)景。這句話中的"南北"可以理解為兩個(gè)不同的地域，而"更相送"則表示彼此之間的送別。
在第三句中，作者思考了失去和獲得的問(wèn)題。"失得兩如何"表達(dá)了作者對(duì)于失去和獲得的思考。這句話中的"失得"可以理解為失去和獲得的事物，而"兩如何"則表示對(duì)于這種得失的思考。
最后，在最后一句中，作者通過(guò)"勞勞不如夢(mèng)"表達(dá)了對(duì)于現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間的對(duì)比。這句話中的"勞勞"可以理解為現(xiàn)實(shí)中的辛勞和勞累，而"不如夢(mèng)"則表示與夢(mèng)幻相比較，現(xiàn)實(shí)的辛勞顯得微不足道。
總的來(lái)說(shuō)，這首詩(shī)詞通過(guò)描繪作者回到宋朝的情景和南北方人民互相送別的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)于失去和獲得的思考，以及對(duì)于現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間的對(duì)比。通過(guò)這些描寫和思考，詩(shī)詞傳達(dá)了作者對(duì)于人生和現(xiàn)實(shí)的思考和感慨。 |
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