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1：可是,由于教育行政主管部門(mén)缺少刮骨去毒的勇氣和“公開(kāi)、公正、公平”的正氣,從而導(dǎo)致“小升初”改革的停滯不前。
2：整體來(lái)看,教育行政部門(mén)在此問(wèn)題上,不憚其煩,三令五申,可謂用心良苦。
3：近年來(lái)，學(xué)校與學(xué)生之間因教育行政管理產(chǎn)生糾紛而引發(fā)的案例層出不窮，引起了法學(xué)理論與實(shí)務(wù)界的諸多思考與爭(zhēng)議。
4：對(duì)于中國(guó)教育機(jī)構(gòu)設(shè)置的考試，他們的成績(jī)很糟，這是很典型的現(xiàn)象，而我的觀點(diǎn)是，與其說(shuō)這些考試是為了使教與學(xué)更為有效，倒不如說(shuō)是為了迎合教育行政機(jī)構(gòu)的意圖。
5：驗(yàn)收合格后,資產(chǎn)劃歸忻府區(qū)人民政府,由忻府區(qū)教育行政管理部門(mén)接收,用于舉辦幼兒園。
6：會(huì)產(chǎn)生這么大的影響,我們沒(méi)有挑戰(zhàn)權(quán)威的意思,如果因?yàn)槲覀兊木W(wǎng)站能讓教育行政部門(mén)對(duì)大學(xué)課程的設(shè)置進(jìn)行反思,產(chǎn)生積極的影響和作用,那我們將不勝榮幸。
7：“教育行政化”更是老“箭垛子”了,說(shuō)句不厚道的,上梁不正下梁歪,老師這樣,掌握其前途和職業(yè)命運(yùn)的校長(zhǎng)責(zé)任最大。
8：教育行政主管部門(mén)不能期望著一個(gè)工程結(jié)束，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量就會(huì)發(fā)生什么質(zhì)的飛躍，而對(duì)于高職學(xué)校來(lái)說(shuō)，也絕不能因?yàn)樽约簱碛辛四撤N牌子而沾沾自喜，甚至自欺欺人。
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