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1：曲徑通幽沿大雄寶殿后的石級(jí)山道前行，即達(dá)獅王處。還可通往金華山文風(fēng)塔。其間小橋流水，谷幽泉美。
2：這里山外有山,峰回路轉(zhuǎn),往東繞過(guò)石牛崗可去蘭若庵遺址,往南可攀登南峰,南峰高峭峻拔,沿石級(jí)而上308級(jí),就到了駝峰山最巔處南峰。
3：由準(zhǔn)寶石級(jí)的石料制成的馬賽克閃耀著光芒，更加使人感到仿佛置身于一個(gè)巨大的珠寶箱。
4：從外表上看,此臺(tái)上寬下窄,面如弓背,背如弓弦平列,除了一條石級(jí)小路外,其余盡是刀山劍樹(shù),十分險(xiǎn)峻。
5：望鄉(xiāng)臺(tái)建造甚奇,上寬下窄,其面如弓背,其背如弓弦平列,除了一條石級(jí)小路外,其余盡是刀山劍樹(shù),十分險(xiǎn)峻。
6：這土臺(tái)建造甚奇,上寬下窄,面如弓背,背如弓弦平列,除了一條石級(jí)小路外,其余盡是刀山劍樹(shù),十分險(xiǎn)峻。
7：望鄉(xiāng)臺(tái),是閻羅王動(dòng)惻隱之心,為投胎鬼魂修建,構(gòu)造極為奇異,上寬下窄,面如弓背,背如弓弦平列,只有一條石級(jí)小路外,周圍竟然全是刀山劍樹(shù),十分險(xiǎn)峻。
8：沿石級(jí)而上,昔日雄踞貴陽(yáng)北隅,有“北門鎖鑰”之稱的古關(guān)隘—雅關(guān)門洞便露出其尊容。
9：老師是什么？老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步的攀登；老師是蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。
10：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級(jí)，(源自)承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。
11：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；教師是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
12：今晚，是中秋之夜，我坐在臺(tái)前的石級(jí)上，望著明月，看到了闊別多年的，故鄉(xiāng)的小院。炊煙冉冉升起，游絲一般恍惚。
13：教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上。
14：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。
15：教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
16：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步的攀登；老師是蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。
17：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；教師是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，[ ]耗盡了自己。
18：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；教師是蠟燭，照亮了別人耗盡了自己。
19：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
20：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。共2頁(yè):12下一頁(yè)。
21：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
22：中秋節(jié)到了，我代表月光一族，祝你：月薪加倍，月月發(fā)財(cái)，月進(jìn)斗金，月月有余，住月宮級(jí)別墅，吃鉆石級(jí)月餅，再來(lái)一張金卡級(jí)月票，提供無(wú)限期透支！
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