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1：在儒家的理想，偉大人格的成就并不止于個(gè)人的修養(yǎng)和一己的通識(shí)博知，而在推己及人，關(guān)心、教育和改革社會(huì)。
2：以管窺之見，期拋磚引玉，呼吁引起有關(guān)部門對(duì)通識(shí)教育在高等學(xué)校課堂的重視，為更好的培養(yǎng)綜合性人才奠定基礎(chǔ)。
3：具體表現(xiàn)可能是局于一隅,缺乏通識(shí);也可能是過分依賴?yán)碚撛O(shè)計(jì),對(duì)對(duì)象把握欠準(zhǔn)確不深刻,近乎隔靴搔癢。
4：全球一流師資、國際化的教學(xué)氛圍;書院制全人教育,培養(yǎng)學(xué)生德智體群美全面發(fā)展;優(yōu)秀的專業(yè)設(shè)置,注重創(chuàng)新和交叉學(xué)科人才培養(yǎng);通識(shí)教育。
5：動(dòng)之以情，說之以理，訴立以法，是通識(shí)倫理教育的一般方法。
6：現(xiàn)在很多所大學(xué)都發(fā)現(xiàn)了學(xué)生只沉陷于專業(yè)的弊病，開設(shè)了通識(shí)教育課，這是一個(gè)很好的辦法。
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