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1：公正是賞罰公明者的美德。
2：賞罰不明，百事不成；賞罰若明，四方可行。
3：然朱異之徒,作威作福,挾朋樹黨,政以賄成,服冕乘軒,由其掌握,是以朝經(jīng)混亂,賞罰無章。
4：燕國本來就沒有多少法家拂士,強(qiáng)將勁卒,因循守舊固步自封,燕王喜和燕丹又是這般賞罰不明,亡國是遲早的事。
5：萬眾一心兮，群山可撼。惟忠與義兮，氣沖斗牛。主將親我兮，勝如父母。干犯軍法兮，身不自由。號(hào)令明兮，賞罰信。赴水火兮，敢遲留！上報(bào)天子兮，下救黔首。殺盡倭奴兮，覓個(gè)封侯。
6：人分好壞,功德自然分正負(fù),生前作孽死后還債,此乃天經(jīng)地義,天道所在,視察三界,若賞罰不明,何以震天威?
7：??后來我問過陰司里的人,他們告訴我這地獄是報(bào)人類生前業(yè)障的地方,也算得上是一個(gè)賞罰分明之地,三個(gè)池子邊有許多天坑,那些盡是罪業(yè)深重之輩。
8：用賢任能,賞罰分明,愛民如子,胸懷壯志。
9：哈哈,你這老東西,是不是怕朕不給他加官進(jìn)爵?放心!朕一向秉公無私,賞罰分明,有功不賞,那不是朕的風(fēng)格!
10：董卓為人敬賢禮士,賞罰分明,早晚能成大氣候。
11：盧將軍,事情并不簡單,軍中多人克扣軍餉,一定事出有因,雖然要賞罰分明,但你要知曉,法不責(zé)眾,因此要區(qū)分對(duì)待。
12：戚繼光守薊州,此人年輕有為,賞罰分明、身先士卒,面相俊朗,頗有威信。
13：中國的政策制定者自然深知“個(gè)中三味”,所以會(huì)力圖做到“賞罰分明”。
14：董卓為人敬賢禮士,賞罰分明,終成大業(yè)。
15：此外,政府應(yīng)由賢者在位,能者在職,賞罰分明,不得再行賣官鬻爵之事。
16：黃正元一向?qū)と?b style="color:red;">賞罰分明,偷奸磨滑的抓住就罰,干活出色的月月必獎(jiǎng)。
17：國王陛下,一向是賞罰分明,有錯(cuò)必究,有功必賞。
18：一個(gè)巴掌拍不響,駱主事想必是賞罰分明之人。
19：指名實(shí)相當(dāng),這門學(xué)問的核心就是循名責(zé)實(shí),賞罰分明。
20：但二十年后,這些學(xué)生說不定覺得法家、墨家的賞罰分明、不分親疏貴賤更有意義。
21：天道無私,賞罰分明,這一十八層地獄就是為罰而設(shè),一層層灰茫茫的不見大小,周邊便是無盡的幽冥血海,血海翻起無邊巨浪,無數(shù)生魂在血海中嚎叫、掙扎。
22：在具體軍事行動(dòng)中注重賞罰分明,真正激發(fā)出廣大官兵不怕艱難、不怕犧牲、勇敢善戰(zhàn)的精神。
23：是仲裁方無能的表現(xiàn),無法做到賞罰分明,只能和稀泥,做老好人,主張各退一步。
24：君王者,舟也,庶民者,水也,水可載舟亦可覆舟,為上之道,在于賞罰分明,恩威并施,從諫如流,海納百川。
25：徐天華是他們的生產(chǎn)組長,一向賞罰分明,公正不阿,在工人中間極有威信。
26：我們的管理方式：我們是以科學(xué)的人性管理為主，充分發(fā)揮員工主人翁精神，做到賞罰分明。
27：如何管理軍隊(duì)？回答可能會(huì)五花八門，但最基本的一條就是賞罰分明。
28：《孫子兵法》中有句名言叫“賞罰分明”，其意不僅是說賞與罰之間必定要有道清楚的界線，更意味著有由才賞，有由才罰的道理。
29：張老師是一個(gè)賞罰分明的人。
30：我們學(xué)校對(duì)人對(duì)事賞罰分明，受到了師生們的一致好評(píng)。
31：賀雷,你任人唯親,賞罰不明,不配做三軍統(tǒng)帥?
32：別的還不打緊,不免把世上善惡禍福,災(zāi)祥吉兇都弄得七顛八倒,有違上天賞罰之公,報(bào)應(yīng)之理。
33：而曹賊運(yùn)籌演謀,沉毅果決,令行禁止,賞罰分明,唯才所宜,明達(dá)不拘。
34：號(hào)令如山,賞罰分明,只有這樣,才能將這支天子親兵帶成一支鐵軍。
35：而且大權(quán)獨(dú)攬而主不疑,連連征戰(zhàn)而民不怨,賞罰分明,人才興盛。
36：于是外連東吳,內(nèi)平南越,立法施度,整理戎旅,工械技巧,物究其極,科教嚴(yán)明,賞罰必信,無惡不顯,至于吏不容奸,人懷自厲,道不拾遺,疆不侵弱,風(fēng)化肅然也。
37：家長在教育女孩時(shí)，一定要做到賞罰分明，不要出爾反爾，否則女孩會(huì)不明白你的意思，從而達(dá)不要教育她的效果。
38：當(dāng)選一盟主,約進(jìn)退、行賞罰,戮力齊心進(jìn)兵,為國除暴安良。
39：李靖嚴(yán)于治軍,賞罰分明,不避親疏與仇讎,以懲惡勸善,激勵(lì)將士。
40：這僅僅是賞罰不明嗎？后金并沒有因?yàn)橐淮芜M(jìn)攻的失敗就大勢(shì)去矣，它仍然是明王朝最危險(xiǎn)的敵人；袁崇煥通過兩次勝利表明自己是個(gè)不可多得的守邊人才，這在當(dāng)時(shí)幾乎是盡人皆知的。在這種外患嚴(yán)峻的形勢(shì)下貶抑袁崇煥，甚至把他撤職，完全是自毀長城。
41：然而小王自幼在軍營生長,深知治軍之道,須賞罰嚴(yán)明,……
42：他勵(lì)精圖治,賞罰嚴(yán)明,推行屯田政策,并改善西南各族與蜀漢的關(guān)系,有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。
43：在《始計(jì)篇》中提出“主孰有道，將孰有能”強(qiáng)調(diào)將帥在治理軍隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)部屬時(shí)要賞罰分明、恩威并重。
44：制度名言事將為，其賞罰之?dāng)?shù)必先明之。
45：不信回頭看看身邊的人和事，甚至很多時(shí)候最簡單的賞罰分明都做不到，你還能指望做事能更上一層樓么？
46：若軍紀(jì)不嚴(yán),號(hào)令不準(zhǔn),賞罰不明,則行軍作戰(zhàn)皆為紙上談兵。
47：正由于如此,主將戚繼光才不憚其煩地再三申明全隊(duì)人員密切配合的重要性,并以一體賞罰來作紀(jì)律上的保證。
48：如此賞罰分明，良性循環(huán)，孩子的自我約束能力就會(huì)逐漸建立起來。
49：日后你對(duì)她,也要尊卑有別,賞罰分明,否則她必然會(huì)興風(fēng)作浪,敗盡家業(yè)!
50：清代職方“掌天下輿圖,以周知險(xiǎn)要,敘功核過以待賞罰黜陟”。
51：岳飛治軍賞罰分明，自己又能與士兵同甘共苦，部隊(duì)所到之處秋毫無犯。
52：生機(jī)是拿他人做錯(cuò)的事來賞罰自己。
53：一百零八、有些媽媽，孩子犯了錯(cuò)不管，干了好事也不表揚(yáng)，最后讓孩子一無事成，只能回家靠媽媽養(yǎng)活。而我的媽媽恰恰相反，她的特點(diǎn)就是賞罰分明。
54：個(gè)人發(fā)展公司搭臺(tái)，競(jìng)爭(zhēng)崗位顯示能耐，部門分工賞罰明白，員工之間互相關(guān)愛，職場(chǎng)生活也很精彩，一起開創(chuàng)美好未來。
55：上面這段故事,我們?cè)谫澝乐T葛亮忠心報(bào)國、賞罰分明、勇于自責(zé)等美德的同時(shí),還能領(lǐng)悟到另外一條啟示:不僅要讀“有字之書”,更要善學(xué)“無字之書”。
56：良好教育理念就是懂得賞罰分明，是為了爭(zhēng)取有限的升學(xué)名額，讓一部分學(xué)生成為另一部分學(xué)生的陪讀者。
57：諸葛亮在出師前寫下這篇文章,以懇切的言辭勸說后主廣開言路,嚴(yán)明賞罰,親賢遠(yuǎn)佞,以修明政治,完成“興復(fù)漢室”。
58：董卓為人敬賢禮士,賞罰分明,終成大業(yè),況且董卓為當(dāng)代魔主傳承,投之倒也不辱沒賢弟。
59：咱們的干部工作就應(yīng)該賞罰分明，張揚(yáng)有了工作成績應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)。
60：宋元官吏專事姑息,賞罰無章,導(dǎo)致最后的敗亡,故皇上今有此不得已下策殺一儆百。
61：一個(gè)春秋過去了我發(fā)現(xiàn)趙老師，不但賞罰分明而且公平公正。
62：羅士信作戰(zhàn)勇猛賞罰分明，治軍極嚴(yán)。
63：老板是個(gè)賞罰分明的人，從不偏私任何人。
64：只有賞罰分明，才能體現(xiàn)公平。
65：康熙是一位賞罰分明的英明皇帝。
66：誰有功，誰有過，群眾知道得最清楚，虛心聽取群眾意見，才能做到賞罰分明。
67：用賞罰分明的獎(jiǎng)懲機(jī)制保障執(zhí)行力。
68：功過是非賞罰分明,才能服眾。
69：我們班長還真不賴,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),賞罰分明,在同學(xué)們中間還挺有威信的。
70：他長于治軍,明恥教戰(zhàn),賞罰分明,因而部隊(duì)的戰(zhàn)斗力特強(qiáng),每戰(zhàn)必勝。
71：他對(duì)部下歷來是賞罰分明。
72：“君臣不信,則百姓誹謗,社稷不寧;處官不信,則少不畏長,貴賤相輕;賞罰不信,則民易犯法,不可使令”。
73：賞罰不信,則民易犯法,不可使令。
74：公私不分,則無由賞罰;人君之根本便是大公無私,秉公而斷,使政清人和!
75：這件人事案，總經(jīng)理處理得大公無私，賞罰分明，公司上下無人不服。
76：新法令賞罰分明規(guī)定，官職的大小和爵位的高低以打仗立功為標(biāo)準(zhǔn)。
77：名刀是由名匠不斷鍛煉而成的，同樣的，人才的培養(yǎng)，也要經(jīng)過千錘百煉。注重新進(jìn)人員的訓(xùn)練和指導(dǎo)，因?yàn)樗麄兊某砷L會(huì)帶動(dòng)公司的進(jìn)步。訓(xùn)練人才應(yīng)以人性為管教的模式，并確立賞罰分明的制度。
78：其嫻熟兵法,馳騁疆場(chǎng),每逢重大戰(zhàn)事,必?cái)y幼帝御駕親征,史家稱贊她“指揮三軍,賞罰信明,將士無不用命”。
79：對(duì)子女要賞罰分明。批評(píng)只是一種教育手段。其目的是通過懲罰性的措施。讓孩子明白其中的道理。避免下次再犯。
80：君主如果舍棄法制而以私人的意愿來裁定賞罰的輕重，那么就會(huì)造成相同的功勞而受到不同的獎(jiǎng)賞，相同的罪過卻受到不同的懲罰，這樣怨恨就由此產(chǎn)生了。
81：丞相大人,不管你是不是一心為公,但你賞罰不明已是事實(shí),在皇上面前逞口舌之利,又有何用?
82：這番話下來，全場(chǎng)所有人都嘴巴大張得厲害，同時(shí)也感覺他這賞罰分明的具體實(shí)施規(guī)則，其實(shí)很有效果。
83：賞罰分明，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)講誠信假一罰十；寬嚴(yán)適度，法制社會(huì)護(hù)穩(wěn)定懲教結(jié)合。
84："偶像激勵(lì)"在教育策略上屬于"制約學(xué)習(xí)"的類型，不僅有目標(biāo)還要賞罰分明。
85：公司的領(lǐng)導(dǎo)賞罰不明,引起職工們的強(qiáng)烈不滿。
86：墨子：國之將亡，必有七患國防之患：不修國防大興宮殿粉飾太平外交之患：大敵當(dāng)前外無盟友孤立無援財(cái)政之患：分配不公鋪張浪費(fèi)窮盡民用內(nèi)政之患：仕皆漁私修法禁言不問國是國君之患：閉門自大標(biāo)榜先進(jìn)坐以待斃團(tuán)隊(duì)之患：用人不當(dāng)小人當(dāng)?shù)离x心離德政權(quán)之患：民無食用國無賢能賞罰失威。
87：有些媽媽，孩子犯了錯(cuò)不管，干了好事也不表揚(yáng)，最后讓孩子一無事成，只能回家靠媽媽養(yǎng)活。而我的媽媽恰恰相反，她的特點(diǎn)就是賞罰分明。
88：吳王夫差雖然總是尋歡作樂，但是當(dāng)他知道范篥背叛他時(shí)，他還念著范篥曾經(jīng)救過他，因而沒有殺他。吳王夫差至少賞罰分明。
89：或者再設(shè)想這樣一個(gè)世界,在那里,個(gè)人的報(bào)仇雪恨、賞罰得失以及結(jié)清宿怨只需輕輕敲擊一下鍵盤.
90：或者再設(shè)想這樣一個(gè)世界，在那里，個(gè)人的報(bào)仇雪恨、賞罰得失以及結(jié)清。
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