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1：一大早,內(nèi)聯(lián)升第四代傳承人何凱英師傅的徒弟——蔡文科就來到馬連道的內(nèi)聯(lián)升鞋廠,他上午的活兒是“縫绱鞋”,即縫合鞋面與鞋底。
2：這與國際趨勢，即科技發(fā)展接軌。至少從1976年開始，科技發(fā)展受到的政治管制和限制遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于人文科學(xué)。
3：在他（指雅羅米爾）看來，她讓所有的自然科學(xué)和人文科學(xué)掉在地上，只是為了騰出手來擁抱他。
4：該基金會認(rèn)為，由于擔(dān)心就業(yè)前景，所以多數(shù)低收入家庭的子女放棄文科類、人文類而選擇其它專業(yè)。
5：沒有武林外傳沒有環(huán)珠格格沒有周杰倫沒有SHE,甚至連三國演義紅樓夢都沒有,這十年中,文科只有一門:道術(shù),體育只有一項:武術(shù),這種環(huán)境下的“十年”。
6：文科類學(xué)生來說，他們自始至終都在和美國人拼語言。
7：外人每指摘本校之腐敗,以求學(xué)于此者,皆有做官發(fā)財思想,故畢業(yè)預(yù)科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,蓋以法科為干祿之終南捷徑也。
8：文科男生，感情大于理智，兼之眼高手低，志大才疏。
9：加快文科綜合課程的改革實驗與推廣，建立從形式到內(nèi)容都具有綜合性、實踐性的文科綜合課程勢在必行。
10：到最后,林墨練字練到走火入魔,老侃的幾本文科筆記用來描紅猶嫌不夠,他還搜刮了老侃理科的練習(xí)冊和卷子,連數(shù)字和各種符號都描得精益求精。
11：然而,四年之后的就業(yè)市場上,文科畢業(yè)生卻面臨著“盛名難副”的尷尬處境。
12：現(xiàn)今的人文科學(xué)研究，往往利用電腦科技作支援。
13：1996年畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，師從著名陶藝家羅小聰教授，后釉下五段名家鄧文科、丁華漢大師的指點。
14：今年24歲的Lv表示：“招聘單位似乎并不看重我們這些文科生所學(xué)的理論和哲理?！?。
15：兩年后天文臺落成,內(nèi)設(shè)赤度儀室、子午儀室和各種天文觀測儀器,廣東天文科學(xué)工作者有了用武之地。
16：高校文科綜合類學(xué)報的特色問題是人們議論得較多的一個問題。
17：此次帶上的是磨制好的金雞納樹樹皮,可惜熙鳳現(xiàn)代學(xué)的是文科,對化學(xué)一竅不通,所以也提煉不出金雞納霜,只用樹皮療效其實也不錯的。
18：學(xué)習(xí)煩擾還有顯著的文理科差異，理科學(xué)生顯著高于文科學(xué)生。
19：陳妤豪畢業(yè)于眉山中學(xué),是2014年眉山文科狀元,對于母校今年高考的輝煌,他幾乎脫口而出。
20：一百零一、一大早,內(nèi)聯(lián)升第四代傳承人何凱英師傅的徒弟——蔡文科就來到馬連道的內(nèi)聯(lián)升鞋廠,他上午的活兒是“縫绱鞋”,即縫合鞋面與鞋底。
21：雖然它對綜合法有些弱化，但是它對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維的嚴(yán)密性，為培養(yǎng)文科生思維的條理性、層次性、嚴(yán)謹(jǐn)性都奠定了基礎(chǔ)。
22：確切地說，那是因為人們對于化學(xué)這門人文科學(xué)既愛又恨。
23：它甚至顯得庸俗不堪，因為文科教育的目的是造就全面發(fā)展的公民，而不是生產(chǎn)性的工人。
24：大學(xué)校長分文科出身和理科出身兩類。文科出身的人輕易做不到這位子，做到了也不以為榮，準(zhǔn)是干政治碰壁下野，仕而不優(yōu)則學(xué)，借詩書之澤、弦誦之聲來修養(yǎng)身心。理科出身的呢，就全然不同了。
25：昨天清晨，我在文科樓的飯?zhí)美锍灾绮停蝗槐谎矍暗囊荒桓袆拥眯某迸炫取?/p>
26：小明的成績一直在班級內(nèi)名列前茅，他不僅文科學(xué)的好，而且理科成績也特別好。
27：2009年東北財經(jīng)大學(xué)文科的錄取分?jǐn)?shù)線是多少?。?/p>
28：我是河南文科生考了536分，可被新疆的哪個學(xué)校錄取？幫我一下，謝謝了。
29：清華則稱，清華在8成以上的省區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線和文科錄取分?jǐn)?shù)線列全國高校第一。
30：青?？荚嚬芾碇行娜涨白C實，今年該省文科狀元是"高考移民"，已被取消錄取資格，無緣其填報的清華大學(xué)。"。
31：對此,廣東天文科普網(wǎng)專家表示,該塊狀體并非不明飛行物,只是正常的光的折射現(xiàn)象。
32：中科院紫金山天文臺大型觀測基地已落戶園中,天文科普園、玫瑰園、板粟園、百果園、鐵山寺有機(jī)茶園是開展實踐教學(xué)和農(nóng)業(yè)主題旅游的理想場所。
33：舒芷涵留意的帥哥叫程國鋒,來自華中科技大學(xué),社會學(xué)專業(yè),有著文科男生的好口才和博學(xué)多識,能把長篇大論講的頭頭是道。
34：要強(qiáng)化人文科學(xué)教育，培養(yǎng)具有民族精神的開拓型人才，就要用傳統(tǒng)人文精華強(qiáng)化道德教育，采用人文滲透教育促進(jìn)以德育人。
35：這些都是后起的解釋，難免有重構(gòu)的成分，恐與歷史真相距離較遠(yuǎn)。陳獨秀作為文科學(xué)長疏于治學(xué)，同人嘖有煩言。
36：尤其是她在人文科學(xué)方面的成就和影響力，可謂譽(yù)滿全球，為社會培育了數(shù)不盡的杰出人才。
37：學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。
38：知識的汪洋大海無邊無際，學(xué)府的文科理科學(xué)科繁多，夢想的海闊天空勤奮耕耘，理想的將來明天淵識博學(xué)，美好的事業(yè)通途輝煌燦爛。開學(xué)了，整裝行動，暢游學(xué)海取佳績。
39：為了了解文科類學(xué)生對此課程的態(tài)度和觀點，通過問卷形式對不同年級和專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
40：避實就虛的演講卻能如此感染人，另小生我對于文科產(chǎn)生濃厚興趣。
41：理工科學(xué)生比文科學(xué)生更容易服從，所以清華大學(xué)比北京大學(xué)出來更多的領(lǐng)導(dǎo)人，其實這是清華大學(xué)可悲的地方。
42：1920年,他促成教育部改定小學(xué)的“國文科”為“國語科”,以白話文取代文言文,廢除小學(xué)“讀經(jīng)”。
43：在我國形成的理工分家、文科和理工農(nóng)各科分家的現(xiàn)象，業(yè)已明顯地影響培養(yǎng)建設(shè)四化人才的質(zhì)量，現(xiàn)在已經(jīng)到了非改革不可的時候了。我們主張理工合一，文理滲透，反對現(xiàn)在國內(nèi)中學(xué)就文理分家的現(xiàn)象。
44：利用課堂教學(xué)提高文科學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，教師要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確認(rèn)識自己。
45：走進(jìn)北京市西城區(qū),走進(jìn)馬連道西里小區(qū)內(nèi)聯(lián)升布鞋廠,音符般的叮叮當(dāng)當(dāng)聲中,何凱英正在指導(dǎo)徒弟任晨陽勾勒鞋樣兒,另一個徒弟蔡文科正在埋頭绱鞋。
46：社團(tuán)使人們有大量的機(jī)會結(jié)識校園以外的人，特別對于文科學(xué)生來說，這是難能可貴的。
47：看過凱文科斯特納電影的人應(yīng)該都覺得那是一個無休止的開車放冷槍以及沖鋒槍互射的年代，他就是那個年代全世界最有名的罪犯。
48：文理科學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣有極其顯著的差異，理科學(xué)生明顯強(qiáng)于文科學(xué)生。
49：文科生和理科生果然差別很大!
50：若側(cè)重應(yīng)用的科學(xué)，而置純粹科學(xué)、人文科學(xué)于不顧，這是謀食而不謀道的辦法。
51：在校慶科學(xué)報告會上,一年級的大學(xué)生作研究古文字的學(xué)術(shù)報告,這在復(fù)旦大學(xué)文科還是破天荒,第一次。
52：學(xué)人文科學(xué)的報償在何處呢?
53：不要讀文科博士，除非你離了學(xué)術(shù)不能活。讀博士對實際工作毫無幫助。
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