多元素養(yǎng)是什么意思詞義解釋來(lái)源：辭書
1：吳美美（1996）。課程改革和資訊素養(yǎng)教育。社教雙月刊7432-39。Sollars Valerie (2002). Issues in Multi-Literacy. Strasbourg : Council of Europe Publishing. 2：多元素養(yǎng)的概念有兩種指涉其一是指語(yǔ)言使用能力的多元。由于資訊傳播科技的影響世界地球村的興起世界變小人和世界其他地區(qū)的人的溝通成為尋?？赡?。然而同一種語(yǔ)言在不同的地區(qū)可能有不同的使用方式于是人需要同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化才能有效在地球村與人無(wú)礙溝通這樣的語(yǔ)言能力稱為多元素養(yǎng)此名稱之用法從英國(guó)New London Group而來(lái)。第二種指涉是指資訊傳播科技改變?nèi)祟惖臏贤ǚ绞絺鹘y(tǒng)書寫、文字、印刷的模式以外新增許多新的人際傳播和書寫工具人需要新的訊息接收和傳播能力能夠書寫、閱讀以外能使用廣泛的資訊傳播工具、數(shù)位社群媒體等從事日常生活的運(yùn)作這樣的多元資訊處理和溝通能力稱為多元素養(yǎng)包括批判素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、視覺(jué)素養(yǎng)、數(shù)位素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)等這種多元素養(yǎng)在英文又稱為transliteracy。吳美美（1996）。課程改革和資訊素養(yǎng)教育。社教雙月刊7432-39。Sollars Valerie (2002). Issues in Multi-Literacy. Strasbourg : Council of Europe Publishing.
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