家庭重建 社會科教學的建構教學模式 開學前心理建設 心理建設 分散式建構論 概念重建取向 建構取向 系統(tǒng)建模 建構教學 建構主義教學 極端組研究 建構效度 社會科教學的建構論 重建主義 社會建構主義 督導制度建立 重新建構_（reframing） 內(nèi)建 否極生泰 樂極哀生 窮妙極巧 窮貴極富 陰極射線管 啟建 西方極樂世界 底極 社會建設 極口 群體極化 意義建構 極切瞻韓 抗戰(zhàn)建國綱領 極限點 極坐標 建物 建檔 極軸 極端分子 極板 文建會 建蔽率 建政 建教合作 建坪 兩極化 二極體 十大建設 違建 名垂罔極 建蘭 建安體 建漆 極地氣候 極鋒 發(fā)極 北極地區(qū) 勢窮力極 小建 陽極射線 殫精極思 痛毀極詆 握手極歡 深思極慮 奇冤極枉 屋上建瓴 罔極之恩 泰來否極 窮幽極微 造天立極 建功立事 貴極人臣 高官極品 殫精極慮 泰極而否 極深研幾 太極圖說 盛極一時 南北極 否極必泰 盛極必衰 勃極烈 大建 有極 偶極矩 封建思想 罔極 喜極而泣 北極光 磁南極 極目 負極 建設廳 建商 極性 太極劍 南極圈 竇建德 電極 陰極 極地
1：語本《書經(jīng)．洪范》：「皇建其有極?！挂蛉司秊槊裰鞴十斚茸粤⑵浯笾兄罏闃O則方能以之教民。后乃以帝王登位為「建極」。如：「漢高祖建極。」
