海伯基本信息介紹

海伯解釋

海伯是什么意思詞義解釋來源：辭書

1：海伯于(1904~1983)出生在加拿大新斯科細亞的赤斯特(Chester Nova Scotia)。雙親均有醫(yī)學博士學位。一九二五年以最低的學科平均成績獲得達豪西大學(Dalhousie University)文學士學位。畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)教書。二十三歲時海伯讀佛洛依德(S. Freud)的著作之后覺得心理學尚有有待改善之處。經(jīng)當時麥吉爾大學(McGill University Montreal)心理系主任的支持一方面在小學教書一方面為部分時間的心理研究所學生。
　　在麥吉爾大學期間他接受巴夫洛夫式傳統(tǒng)的訓練并于一九三二年獲得碩士學位。他也受到柯勒(W. K?hler)的完形心理學及拉什萊(K. Lashley)大腦生理學的影響。一九三六年得哈佛大學博士學位并在哈佛擔任教學及研究助理工作。
　　一九三七年海伯到蒙特婁神經(jīng)學中心(Montreal Neurological Institute)和腦外科醫(yī)生彭費德(W. Penfield)一起研究意外發(fā)現(xiàn)即使大腦額葉組織受損智力卻無損此發(fā)現(xiàn)成為他以后工作的重要課題。在研究彭費德的病人五年(1937~1942)之后提出三項觀察報告：(1)大腦的作用不會如同行為主義和聯(lián)結論者所假定的如一個簡單的配電盤。因為大腦的作用如像一簡單的配電盤則大量破壞額葉的大腦組織將會變得更為嚴重；
   (2)智力來自經(jīng)驗而非由遺傳決定；
   (3)兒童期的經(jīng)驗比成年期的經(jīng)驗在決定智力上更重要。
　　一九四三年海伯接受拉什萊之邀赴葉克斯實驗室(Yerkes Laboratories CA)研究黑猩猩的情緒與個性問題發(fā)展出他對懼怕所做的獨特見解。五年后(1948)接受麥吉爾大學邀請赴該校任心理學教授。
　　海伯一生曾受許多的榮譽包括八個榮譽博士學位曾任加拿大心理學協(xié)會(Canadian Psychological Association 1952)主席、美國心理學協(xié)會(American Psychological Association 1959)主席、華倫獎章(Warren Medal)得主(1958)以及美國心理學協(xié)會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎(1961)。
　　他評擊行為主義的不當其處女作［行為的組織］(The Organization of Behavior 1949)書名的首一字母為OOB與施金納(B.F. Skinner)的［有機體的行為］(The Behavior of Organisms 1938)書名的首一字母BOO相反。海伯后來的作品［驅力和中樞神經(jīng)系統(tǒng)］(Drives and the C.N.S. Conceptual Nervous System 1955)顯示對心理學歷程「生理化」的跡象。海伯的另一本可讀性最高的著作是［心理學］(Textbook of Psychology 1972)針對他的理論有清楚的概述。
　　海伯于一九七四年從麥吉爾大學退休后回到出生地新斯科細亞省的赤斯特附近的小農(nóng)場定居但仍活躍于心理學界及醫(yī)學界直到一九八五年八月二十日去世。