半日片刻 模糊集合理論 法定代理 資訊倫理 物理風化 融合教育的重要理念 療育服務理念 鍾理和 理想的課程 生理性別與社會性別 團體倫理 冰的地理作用 個體認同理論 整理和比較 教育管理學 德國教師素質管理之機制 認知發(fā)展理論 科學的課程理論 家庭系統(tǒng)理論 心理分析論 學習風格的理論 鷹架理論 代數(shù)推理 性別基模理論 健康的心理 自我效能感理論 社會溝通理論與旨趣 現(xiàn)實治療理論（reality_therapy） 符號互動理論 理性主義派典 訊息處理論 諮商倫理原則 內隱的人格理論 心理防衛(wèi)機轉_ 火箭的原理 布迪爾理論教育意涵 價值理論 現(xiàn)實治療理論 處理層次論 理情諮商法 全面品質管理 行為問題處理 結構緊張理論 英國教師素質管理制度的發(fā)展與現(xiàn)況 物理環(huán)境經(jīng)營 開學前心理建設 存在諮商理論 和諧溝通理論 鑲嵌理論 心理建設 醒吾技術學院旅運管理系 理性─情緒─行為治療 韋伯的理性化 向上管理 存在理論 行為學派學習理論 目標設定理論 初層次同理心 不證自明理論 自我管理治療法 增強理論 創(chuàng)造力三面模式理論 多元智力理論 結構理論 社會動態(tài)理論 專業(yè)理論 課程理論 情境領導理論 管理的理論 家庭發(fā)展理論 義務倫理學 世界主要國家教師素質管理制度之比較分析 交換理論 班級社會體系理論 教師效能訓練理論 班級環(huán)境管理 一般系統(tǒng)理論 同理心技術 人口轉型理論 處理階層論 安斯沃思依附理論 聽知覺處理障礙 社會行動理論 美國教師素質管理制度的現(xiàn)況 俄羅斯教師素質管理制度之發(fā)展 社會工作師自主管理 心智自我管理理論 席斯克理論 日本中小學教師素質管理制度之研究 高層次同理心 家庭壓力理論 污泥處理 管理費 層理 表面處理 期望理論 中央處理器 篾片相公 西片 自然語言處理
1：巖石次生弱面的一種為片巖(schist)必有的地質構造雖然某些較粗巖石也可能有片理之存在。片巖是一種變質巖因此片理是一種變質巖的構造其主要特徵為扁平狀（或橢圓形）的礦物顆粒（例如云母）因變質作用之壓力作用而呈現(xiàn)平行、近乎平行、或順向之排列。一般而言片理較易為外力所剝開使我們可以看到由較粗礦物顆粒所組成之不規(guī)則薄片其堅固程度及規(guī)則性皆遠不如板巖者。有部分學者主張片理為劈理(cleavage)的一種只不過是應變量尚不如劈理之大。
