生炭 一開生面 歷史重演 保生大帝 原生礦物 脆生 融合教育的重要理念 益母草 郭強(qiáng)生 生之謂性 龔生 袁哲生 竺道生 視覺障礙學(xué)生的教學(xué) 生理性別與社會性別 生態(tài)消長 家庭重建 海洋教育的重要性 學(xué)習(xí)和生存 淡水生態(tài)系 沼澤生態(tài)系 生活風(fēng)格（life_style） 重測法 環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng) 森林生態(tài)系 生活輔導(dǎo) 生態(tài)系統(tǒng)觀取向 國立三重商工 班級經(jīng)營的重要性 生涯類型論 學(xué)生次級文化 原核生物界 雙重勞動力市場 生態(tài)人類學(xué) 生態(tài)評量 亨利克約翰易卜生 嚴(yán)重情緒障礙兒童的輔導(dǎo)原則 概念重建取向 中和高中生物科 健康的生活 培養(yǎng)兒童生活美感 重量教學(xué) 多重障礙兒童身心特質(zhì) 草原生態(tài)系 生病角色 嚴(yán)重情緒障礙兒童的輔導(dǎo)方法 多重切裁分?jǐn)?shù) 多重障礙兒童輔導(dǎo)原則 海洋生態(tài)系 生活課程 重建主義 生態(tài)模式 自然與生活科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域 中輟生輔導(dǎo) 自然與生活科技領(lǐng)域 學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán) 生態(tài)系統(tǒng)論 沙漠生態(tài)系 原生生物界 李春生 生涯決定的社會學(xué)習(xí)論 火炭母草 營養(yǎng)教育的重要性 多重障礙兒童發(fā)展性評量 重新建構(gòu)_（reframing） 生命教育的教案 多重障礙兒童 電腦與生活 生物科技 生產(chǎn)指數(shù) 趣味橫生 羅馬字母 父子同牝 生活科技 公費(fèi)生 終生教育 葛生 德門生輝 重門深鎖 道生一 耆英望重 生長季 官生 否極生泰 十死九生 死地求生 樂極哀生 奮不顧生 既生魄 死日生年 母鐘 漂母進(jìn)飯 父析子荷 肉重千斤 蓬閭生輝 蓬蓽生光 虎生而文炳 辭喻橫生 驢生笄角 全真先生
1：比喻有救命或授恩至深的人?！毒劳ㄑ裕矶澹饐T外途窮懺悔》：「某一家骨肉皆足下所再造雖重生父母不及此恩?！埂度辶滞馐罚谖逡换亍罚骸咐系媸俏业闹厣改冈匍L爹娘！我將何以報(bào)你！」
1：修訂本參考資料：比喻有救命或授恩至深的人。警世通言˙卷二十五˙桂員外途窮懺悔：某一家骨肉皆足下所再造雖重生父母不及此恩。儒林外史˙第五十一回：老爹真是我的重生父母再長爹娘！我將何以報(bào)你！
