接輿歌鳳 潑墨人物 三分匠人，七分主人 西臺(tái)人 土木偶人 罵人不吐核 接木 湖畔詩(shī)人 人口轉(zhuǎn)型 人工氣腹 上門(mén)怪人 人口金字塔 藍(lán)田猿人 直接教學(xué) 科學(xué)怪人 輔導(dǎo)人員之職責(zé) 魏氏成人智力量表 人際空間 藝術(shù)與人文領(lǐng)域 人格疾患 班級(jí)常規(guī) 班級(jí)經(jīng)營(yíng)招式 班級(jí)互動(dòng) 內(nèi)隱的人格理論 班級(jí)經(jīng)營(yíng)的內(nèi)涵 人格社會(huì)化 老人諮商 吸菸對(duì)人體危害 同儕接納 班級(jí)經(jīng)營(yíng)模式 咬人貓 班級(jí)經(jīng)營(yíng)的重要性 邊緣性人格異常 人際交往分析 生態(tài)人類(lèi)學(xué) 個(gè)人邏輯（private_logic） 班級(jí)經(jīng)營(yíng)要點(diǎn) 直接學(xué)習(xí) 教育人類(lèi)學(xué) 人力教育需求計(jì)畫(huà)法 班級(jí)經(jīng)營(yíng)策略 資訊科技與人文素養(yǎng)的統(tǒng)整 班級(jí)團(tuán)體 班級(jí)社會(huì)體系理論 班級(jí)環(huán)境管理 艾德華個(gè)人偏好量表 班級(jí)經(jīng)營(yíng) 班級(jí)經(jīng)營(yíng)特性 指導(dǎo)啟智班兒童的美勞課 藝術(shù)與人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域 人力資本論 全班案例討論 助人三階段模式 個(gè)人中心學(xué)派 人口轉(zhuǎn)型理論 超人概念 盲人行動(dòng)法 連接器 連接線(xiàn) 不是人 高層人士 靈魂人物 工業(yè)機(jī)器人 探班 直接接觸 公務(wù)人員 老年人口 各界人士 負(fù)心人 公斷人 過(guò)路人 電腦操作人員 引人側(cè)目 聰明人 評(píng)判人 人頭落地 人孔 拖班 死人復(fù)活 視訊配接器 暴露人時(shí) 人年 殢人 間接作用 放人一馬 二形人 人來(lái)客去 人來(lái)客往 人怨神怒 人財(cái)兩失 以己之心度人之心 唱詩(shī)班 九品官人法 引人勝地 憂(yōu)能傷人 推賢任人 是非人我 班機(jī) 班荊 神人鑒知
1：接替上一班工作的人。如：「下一班的接班人是誰(shuí)？」比喻承續(xù)事業(yè)的人。如：「中國(guó)人的傳統(tǒng)兒子往往是父親的接班人?！挂卜Q(chēng)為「接棒人」。
