集權(quán)制是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：李景平(2001)。中外教育行政制度之比較。陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào)325-28。
謝文全(1984)。教育行政制度比較研究。高雄市：復(fù)文。 2：教育行政制度是指為實(shí)現(xiàn)特定目的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)根據(jù)一定的政策對(duì)教育工作所進(jìn)行的管理與領(lǐng)導(dǎo)其主要內(nèi)容包括教育行政組織、教育行政立法、教育規(guī)劃、教育經(jīng)費(fèi)等。 集權(quán)制視教育為國(guó)家事業(yè)并建立代表國(guó)家權(quán)力的中央教育行政部門由中央教育行政部門及其所統(tǒng)轄之各級(jí)地方機(jī)關(guān)支配全國(guó)的一切教育設(shè)施地方辦學(xué)亦須遵循中央教育行政部門制定之方針、政策。 其優(yōu)點(diǎn)包含：國(guó)家教育政策和政治理想易于實(shí)現(xiàn)、可根據(jù)國(guó)家之需要訂定教育計(jì)劃并實(shí)施、可建立統(tǒng)一教育標(biāo)準(zhǔn)以使全國(guó)教育平均發(fā)展、可調(diào)解教育資源分配以保障國(guó)民教育機(jī)會(huì)均等、能充分發(fā)揮中央辦教育的積極性。 其缺點(diǎn)則有：地方教育事業(yè)因受中央控制而不能自由發(fā)展、地方教育機(jī)關(guān)教育易陷于呆板缺乏創(chuàng)造性且限制其積極性、地方之民眾對(duì)國(guó)家教育政策無自由發(fā)表意見的機(jī)會(huì)、不易引起地方民眾對(duì)于教育的重視與關(guān)注、國(guó)家教育事業(yè)易受到政治影響而無法穩(wěn)定發(fā)展。李景平(2001)。中外教育行政制度之比較。陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào)325-28。
謝文全(1984)。教育行政制度比較研究。高雄市：復(fù)文。
|
