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舟中聽琴 / 作者：蘇轍 |
江流浩浩群動息，琴聲瑯瑯中夜鳴。
水深天闊音響遠，仰視牛斗皆従橫。
昔有至人愛奇曲，學之三歲終無成。
一朝隨師過滄海，留置絕島不復迎。
終年見怪心自感，海水震掉魚龍驚。
翻回蕩潏有遺韻，琴意忽忽従此生。
師來迎笑問所得，撫手無言心已明。
世人囂囂好絲竹，撞鐘擊鼓浪謂榮。
安知江琴韻超絕，擺耳大笑不肯聽。
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舟中聽琴解釋：
《舟中聽琴》是蘇轍創(chuàng)作的一首詩詞，描繪了作者在船中聽琴的情景，反思了自己的音樂才華和社會對音樂的偏好。下面是詩詞的中文譯文、詩意和賞析：
中文譯文：
江流浩浩群動息，
琴聲瑯瑯中夜鳴。
水深天闊音響遠，
仰視牛斗皆從橫。
昔有至人愛奇曲，
學之三歲終無成。
一朝隨師過滄海，
留置絕島不復迎。
終年見怪心自感，
海水震掉魚龍驚。
翻回蕩潏有遺韻，
琴意忽忽從此生。
師來迎笑問所得，
撫手無言心已明。
世人囂囂好絲竹，
撞鐘擊鼓浪謂榮。
安知江琴韻超絕，
擺耳大笑不肯聽。
詩意和賞析：
這首詩詞以舟中聆聽琴聲為背景，表達了對音樂的獨特理解和對社會審美偏好的思考。
詩的開頭描繪了江水流動的景象，暗示著大自然的廣闊和永恒。夜晚中，琴聲在船上響起，清脆的聲音在寂靜的夜晚中顯得格外悅耳。作者通過描述水深天闊、音響遙遠的境況，表達了琴聲的宏大和美妙，以及音樂的力量和感染力。
接下來，詩人回憶起自己曾經向一位至人學習奇曲，但三年的學習卻沒有取得成果。然后，他隨著這位師傅渡海而去，但卻被留在了一個孤島上，沒有再迎接到這位師傅。孤島的環(huán)境使他感到孤獨和陌生，他看到了各種奇怪的景象，海水的波濤使魚龍驚懼不安。然而，當他彈奏琴時，他在琴聲中感受到了自己的情感和意境，仿佛琴聲回蕩在孤島上，給他帶來了一種遺留下來的韻味，同時也喚起了他對音樂的情感和熱愛。
最后兩句描述了一位師傅的到來。師傅笑著迎接他，詢問他學習音樂的收獲，但他無言以對，因為他已經明白了音樂的真諦。世人熱衷于喧囂的絲竹樂器，認為敲鐘擊鼓是榮耀的象征。然而，他們卻不知道江琴的音韻超越一切，他們對音樂的欣賞始終是膚淺的。最后一句"擺耳大笑不肯聽"表達了作者對世俗偏好的嘲諷和自我堅守的態(tài)度。
整首詩詞通過對舟中聽琴的描繪，抒發(fā)了作者對音樂的獨到見解和對社會審美偏好的批判。他認為音樂應當超越表面的繁華和娛樂，而是要具有深遠的內涵和情感共鳴。這首詩詞展示了蘇轍對音樂的熱愛和對真正藝術的追求，呼吁人們要用心傾聽音樂的內在美，而不是被世俗偏好所蒙蔽。
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