安置性評量是什么意思詞義解釋來源：教育Wiki編版
1：余民寧（2002）。教育測驗與評量：成就測驗與教學(xué)評量（第二版）。 2：教師在未進行教學(xué)之前往往會想了解學(xué)生在未學(xué)習本單元之前已經(jīng)具有的背景知識或起點行為如何？以便作為選擇教學(xué)起點的依據(jù)。因此這時候所進行的教學(xué)評量即為「安置性評量」（placement evaluation）。 它的目的即在單元教學(xué)開始之前實施用以來決定班級教學(xué)的起點、決定是否先行復(fù)習舊教材內(nèi)容、決定選擇何種適當?shù)慕滩暮徒谭?、以及在確定學(xué)生的精熟程度后調(diào)整教學(xué)計劃、進行分組教學(xué)、或安排在較特殊的班級中學(xué)習。
教學(xué)之前不一定都需要實施安置性評量唯有在教師對新任教班級學(xué)生的能力不熟悉時或預(yù)期的教學(xué)效果相當明確且具有連貫性意義時實施這種安置性評量才有價值。余民寧（2002）。教育測驗與評量：成就測驗與教學(xué)評量（第二版）。
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