三分匠人，七分主人 次數(shù)線圖 四分位數(shù) 分高下 右翼分子 答數(shù) 三級三審制 初級與次級文化系統(tǒng) 分離焦慮疾患 集合數(shù)教學(xué) 政教分離與政教合一 心理分析論 能力分群 代數(shù)推理 等值分?jǐn)?shù) 學(xué)校是一種中產(chǎn)階級機(jī)構(gòu) 班級常規(guī) 試題分析 班級經(jīng)營招式 班級互動 分組調(diào)查 地方病分布 班級經(jīng)營的內(nèi)涵 堂高數(shù)仞 數(shù)值三角 小數(shù)教學(xué) 班級經(jīng)營模式 量尺分?jǐn)?shù) 班級經(jīng)營的重要性 學(xué)生次級文化 分散式建構(gòu)論 根數(shù) 柏拉圖三分說 數(shù)的保留概念 人際交往分析 初級團(tuán)體和次級團(tuán)體 分科課程 班級經(jīng)營要點(diǎn) 區(qū)分性向測驗 數(shù)學(xué)之美 班級經(jīng)營策略 數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù) 進(jìn)步主義數(shù)學(xué)教育 世界主要國家教師素質(zhì)管理制度之比較分析 內(nèi)容分析研究法 班級團(tuán)體 班級社會體系理論 數(shù)學(xué)調(diào)適 班級環(huán)境管理 單位分?jǐn)?shù)教學(xué) 低級價值 班級經(jīng)營 分?jǐn)?shù)計算 數(shù)學(xué)分組學(xué)習(xí) 班級經(jīng)營特性 二位數(shù)教學(xué) 多重切裁分?jǐn)?shù) 數(shù)學(xué)教學(xué)原則 教師職級制度 工作分析 次級增強(qiáng)作用 數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備 負(fù)整數(shù)概念 數(shù)學(xué)教育原則 活動分析法 幼兒分類能力 數(shù)學(xué)收訊歷程 甲級戰(zhàn)犯 行數(shù) 比例分配 分析機(jī) 高級官員 見分曉 生產(chǎn)指數(shù) 消費(fèi)者物價指數(shù) 共分 小數(shù)部分 完全數(shù) 精度等級 政策分析 邏輯分析 四部分類法 八分儀 量子數(shù) 半師之分 不良分子 社會階級 分層設(shè)色法 分時 二等分 大數(shù)法則 乖分 分色 用志不分 肥分 逢人只說三分話 分別財產(chǎn)制 數(shù)學(xué)語言學(xué) 亭午夜分 計分
1：（Fractionalserices）數(shù)學(xué)名詞。若干整數(shù)順次排列能成一級數(shù)時則其各項之倒數(shù)亦成一級數(shù)稱曰原級數(shù)之分?jǐn)?shù)級數(shù)。例如a(a+d)+(a+d)(a+2d）+……+〔a+(?n-1)d〕(a+nd)為一級數(shù)而即為其分?jǐn)?shù)級數(shù)。此分?jǐn)?shù)級數(shù)之n項之和為。
