板腔體 螢光體 大管是 管收 結(jié)晶玻璃 管細(xì)胞 管家琪 團(tuán)體倫理 會心團(tuán)體 個(gè)體認(rèn)同理論 肢體障礙兒童的身心特質(zhì) 團(tuán)體探究法 教育管理學(xué) 德國教師素質(zhì)管理之機(jī)制 身體病弱兒童 具體化技術(shù) 團(tuán)體討論 成長團(tuán)體 團(tuán)體動力 繪圖軟體 團(tuán)體計(jì)畫書 全面品質(zhì)管理 吸菸對人體危害 團(tuán)體盲思 英國教師素質(zhì)管理制度的發(fā)展與現(xiàn)況 防毒軟體 醒吾技術(shù)學(xué)院旅運(yùn)管理系 立體展開圖 簡報(bào)軟體 向上管理 前導(dǎo)組織體教學(xué)模式 初級團(tuán)體和次級團(tuán)體 塊體運(yùn)動 社會體系觀 自我管理治療法 具體運(yùn)思期 自由軟體 創(chuàng)造性團(tuán)體 肢體障礙兒童的教育安置 名義團(tuán)體技術(shù) 電腦多媒體設(shè)備 團(tuán)體開始階段 管理的理論 體溫調(diào)節(jié) 世界主要國家教師素質(zhì)管理制度之比較分析 身體病弱兒童的教育安置 團(tuán)體角色 班級團(tuán)體 商業(yè)軟體 班級社會體系理論 粒腺體夏娃 班級環(huán)境管理 多媒體圖書館 幼兒基礎(chǔ)體適能 多媒體編輯軟體 參考團(tuán)體 健康體適能 健康的身體 質(zhì)粒體 兒童中期的身體發(fā)展 內(nèi)團(tuán)體與外團(tuán)體 美國教師素質(zhì)管理制度的現(xiàn)況 團(tuán)體貫注 俄羅斯教師素質(zhì)管理制度之發(fā)展 社會工作師自主管理 心智自我管理理論 日本中小學(xué)教師素質(zhì)管理制度之研究 團(tuán)體結(jié)束階段 肢體障礙兒童 團(tuán)體決定 焦點(diǎn)團(tuán)體訪談法 集體訴訟 控制體 管理費(fèi) 屍體 間體 休管 體驗(yàn)學(xué)習(xí) 計(jì)算流體動力學(xué) 整體主義 牛頓流體 一體兩面 亞歷山大詩體 固體廢物處置 文件管理 持管窺天 體外受精 管保 虎體元斑 陰極射線管 文化體系 管弦樂團(tuán) 身體界限 管不住 口體之養(yǎng) 經(jīng)營管理權(quán) 古典管理理論 職工體育 團(tuán)體輔導(dǎo) 管情
1:用鍺、硅等晶體制成的電子管。作用如常見的真空管優(yōu)點(diǎn)是體積小、不怕震、耗電少在無線電技術(shù)中用來整流、檢波、放大等。