認(rèn)可是什么意思詞義解釋來(lái)源：辭書
1：「認(rèn)可」原有承認(rèn)、確認(rèn)之意后衍生出禁止、處罰與制裁之意常出現(xiàn)在下述的語(yǔ)句中：(1)對(duì)一項(xiàng)法律規(guī)定之承認(rèn)或遵從；
(2)對(duì)違反法律的行為者加以威脅或采取措施以處罰。
認(rèn)可的意義在社會(huì)學(xué)或教育科學(xué)中也可推演出兩種作用：(1)對(duì)預(yù)期行為之贊許；
(2)對(duì)不合預(yù)期行為的警戒或處罰。但在教育中重視其積極的意義即是將教育中引用的社會(huì)或道德規(guī)范予以認(rèn)定獎(jiǎng)勵(lì)合乎規(guī)范的禁止違反規(guī)范的。
法律中對(duì)違反認(rèn)可的行為有處罰權(quán)。如剝奪自由、財(cái)產(chǎn)、尊嚴(yán)或生命等是種「壓制性的認(rèn)可」(repressive sanction)若對(duì)違反規(guī)范者施以加重其負(fù)擔(dān)使之有所損失時(shí)則是「補(bǔ)償性的認(rèn)可」(Restitutive Sanction)。因此認(rèn)可的消極意義與懲罰相連。但在教育中應(yīng)用消極認(rèn)可時(shí)必須注意衍生的問題。如「壓制性認(rèn)可」可能對(duì)學(xué)生剝奪其所喜愛的行動(dòng)或事物而傷害到學(xué)生的自尊。倘因此使受懲罰的學(xué)生自暴自棄益加自趨下流將造成惡性循環(huán)失去教育的意義。但這項(xiàng)注意并不是說學(xué)生的違規(guī)時(shí)不加處罰；可以采取「補(bǔ)償性的認(rèn)可」在處罰時(shí)使其認(rèn)識(shí)到自身受罰的理由。并注意其此后行為是否改正學(xué)生能了解自身行為的缺失時(shí)對(duì)懲罰會(huì)心悅誠(chéng)服以這樣的警惕為戒才有改善的可能。
認(rèn)可是什么意思詞義解釋來(lái)源：辭典簡(jiǎn)編版
1：允許。
【造句】學(xué)生舉辦校外活動(dòng)必須經(jīng)過訓(xùn)導(dǎo)處認(rèn)可。
認(rèn)可是什么意思詞義解釋來(lái)源：辭典修訂版
1：允許。如：「學(xué)生舉辦登山活動(dòng)必須經(jīng)過訓(xùn)導(dǎo)處認(rèn)可?！?/p>
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