操作定義是什么意思詞義解釋來(lái)源：辭書(shū)
1：在心理與教育研究中所涉及的概念或變項(xiàng)對(duì)不同的人可能有不同的意義。研究的主要目的在于研究者間觀念的溝通因此在溝通上必須力求正確。為達(dá)成此目的研究者對(duì)研究中所討論的現(xiàn)象及所使用的主要變項(xiàng)的定義必須加以清楚的界定。在研究中通常有兩種方法下定義即概念定義(conceptual definition)及操作定義。前者通常是用文學(xué)或字典的字眼來(lái)下定義因此是抽象的。操作定義是明確指出測(cè)量某一現(xiàn)象的操作方法或步驟的方式來(lái)為該現(xiàn)象下定義。所以由操作定義可以看出研究者要如何觀察、測(cè)量或操作研究變項(xiàng)的程序。例如說(shuō)「智力是一個(gè)人的聰明程度」屬于概念定義。但如果說(shuō)「智力是指在魏氏兒童智慧量表上的得分」便是操作定義等于告訴研究者要拿WlSC-R來(lái)測(cè)驗(yàn)學(xué)生操作然后從他的得分判斷智力（觀察）。
在心理與教育研究中采用操作定義具有下列的益處：
1.可以使研究者的思考具體而且清晰；
2.可以防止所使用的概念或變項(xiàng)的數(shù)目過(guò)度擴(kuò)充因?yàn)橹挥性诓僮鞒绦蛴酗@著不同時(shí)才增加新概念或新變項(xiàng)；
3.可以增加研究者間互相溝通的正確性；
4.使這個(gè)領(lǐng)域可以采用實(shí)徵的方法從事科學(xué)研究。
操作定義是什么意思詞義解釋來(lái)源：辭典修訂版
1：對(duì)一概念或詞語(yǔ)之理解須經(jīng)由操作行為而顯明者稱為「操作定義」。
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