疑行無名，疑事無功 無響室 冠履無爽 費半功倍 相輔而行 無線網(wǎng)路 無伐善無施勞 空無課程 功能性評量 功能取向課程 新北市蘆洲區(qū)成功國民小學 學得無助感 結(jié)構(gòu)功能主義 習得的無助性 實作評量的功能 國立成功大學 教育的社會功能 無條件正向關(guān)懷 功能評量 無障礙的校園設(shè)計 功能論 若有還無 衣食足而知榮辱 起而效尤 無頭蒼蠅 剛而自矜 逝遠而反 肺功能 百步無輕擔 費功夫 拱手而降 無所得 面無血色 一般而言 功在桑梓 高枕而眠 本無宗 磨功夫 居功自恃 功過參半 不返 功成名立 奄然而逝 無始無邊 否終而泰 弭患無形 措顏無地 掩耳而走 無根無絆 有天無日頭 樸素無華 來無影去無蹤 死而不悔 瞠目而視 老而益壯 虎生而文炳 行無越思 行滿功圓 觀釁而動 誨而不倦 返魂乏術(shù) 返躬內(nèi)省 食無求飽 高枕無事 默然無聲 一哄而集 非無 庸碌無能 一飲而盡 罪無可逭 生而不有 平心而談 慢功 無意中 毫無節(jié)制 應際而生 無動於衷 社會功能 德育功能 逐水草而居 認知功能 退而求其次 血本無歸 應接無暇 功能分化 橫無際涯 功能圖 無因管理 口無遮攔 樹功立業(yè) 不戰(zhàn)而勝 至敬無文 無政府狀態(tài) 無冕王 奏凱而歸 欲哭無淚 奇大無比 無以名之 了無生機 了無新意