侔德覆載 歷史重演 評(píng)量過程 融合教育的重要理念 認(rèn)知能力評(píng)量 二元向量 真實(shí)性評(píng)量 評(píng)量原則 家庭重建 課程本位評(píng)量 海洋教育的重要性 魏氏成人智力量表 形成性評(píng)量（formative_evaluation） 自陳量表 行為評(píng)量 解題測量 形成性評(píng)量 重測法 功能性評(píng)量 容量單位 量尺分?jǐn)?shù) 成果評(píng)量 量的意義 國立三重商工 班級(jí)經(jīng)營的重要性 估計(jì)測量 雙重勞動(dòng)力市場 生態(tài)評(píng)量 適應(yīng)行為的評(píng)量 自傳量表 典型表現(xiàn)評(píng)量 嚴(yán)重情緒障礙兒童的輔導(dǎo)原則 概念重建取向 安置性評(píng)量 史比量表 魏氏學(xué)前智力量表 測量標(biāo)準(zhǔn)誤 重量教學(xué) 多重障礙兒童身心特質(zhì) 教學(xué)評(píng)量 實(shí)作評(píng)量的功能 多元評(píng)量 評(píng)量標(biāo)準(zhǔn) 艾德華個(gè)人偏好量表 動(dòng)態(tài)評(píng)量 嚴(yán)重情緒障礙兒童的輔導(dǎo)方法 多重切裁分?jǐn)?shù) 歷程檔案評(píng)量 多重障礙兒童輔導(dǎo)原則 重建主義 檔案評(píng)量 支持強(qiáng)度評(píng)量 魏氏兒童智力量表 功能評(píng)量 環(huán)境評(píng)量策略 總結(jié)性評(píng)量（summative_evaluation） 操作性評(píng)量 視覺障礙兒童的評(píng)量 營養(yǎng)教育的重要性 多重障礙兒童發(fā)展性評(píng)量 重新建構(gòu)_（reframing） 貝莉嬰幼兒發(fā)展量表 多重障礙兒童 常模參照評(píng)量 集中力量 量大 載記類 量子數(shù) 航空攝影測量 三角高程測量 重門深鎖 耆英望重 千載獨(dú)步 肉重千斤 環(huán)境容量 重環(huán)紋 載見 較時(shí)量力 重振 扒得高跌得重 重殘 質(zhì)量分?jǐn)?shù) 重挫 面如重棗 有量 載酒 重酬 重?fù)?/a> 載芟 次重音 殺出重圍 捕獲量 挑重?fù)?dān) 成交量 微量 舊夢(mèng)重溫 張量 異重流 廣義動(dòng)量 大人大量
1：車輛、飛機(jī)等裝載客貨重量的最大限度稱為「載重量」。船舶滿載排水量減去空船重量而得的數(shù)稱為「載重量」。
