行列輸入法 冰炭不相入 花六出 譜入 抑制栽培 控制單元 打出頭棒子 三級(jí)三審制 評(píng)量過程 自動(dòng)化控制 限制式寫作 認(rèn)知能力評(píng)量 二元向量 全年教育制 德國教師素質(zhì)管理之機(jī)制 真實(shí)性評(píng)量 評(píng)量原則 操作制約取向的輔導(dǎo)策略 課程本位評(píng)量 夫妻財(cái)產(chǎn)制 魏氏成人智力量表 形成性評(píng)量（formative_evaluation） 自陳量表 早期介入－活動(dòng)本位介入法 行為評(píng)量 解題測(cè)量 六官之制 石油輸出國組織 形成性評(píng)量 資訊融入教學(xué) 功能性評(píng)量 容量單位 英國教師素質(zhì)管理制度的發(fā)展與現(xiàn)況 提案制度 量尺分?jǐn)?shù) 成果評(píng)量 量的意義 制約增強(qiáng)-代幣制 回應(yīng)性介入 估計(jì)測(cè)量 生態(tài)評(píng)量 適應(yīng)行為的評(píng)量 自傳量表 自我防衛(wèi)機(jī)制 典型表現(xiàn)評(píng)量 律令軍制 手寫輸入板 安置性評(píng)量 史比量表 魏氏學(xué)前智力量表 測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤 重量教學(xué) 世界主要國家教師素質(zhì)管理制度之比較分析 教學(xué)評(píng)量 實(shí)作評(píng)量的功能 多元評(píng)量 評(píng)量標(biāo)準(zhǔn) 艾德華個(gè)人偏好量表 內(nèi)婚制及外婚制 動(dòng)態(tài)評(píng)量 米公制之制定 古典制約 行為控制原則 歷程檔案評(píng)量 檔案評(píng)量 教師職級(jí)制度 支持強(qiáng)度評(píng)量 違憲審查制度 魏氏兒童智力量表 功能評(píng)量 督導(dǎo)制度建立 環(huán)境評(píng)量策略 美國教師素質(zhì)管理制度的現(xiàn)況 總結(jié)性評(píng)量（summative_evaluation） 張騫出使西域 操作性評(píng)量 視覺障礙兒童的評(píng)量 俄羅斯教師素質(zhì)管理制度之發(fā)展 日本中小學(xué)教師素質(zhì)管理制度之研究 多重障礙兒童發(fā)展性評(píng)量 工具制約 貝莉嬰幼兒發(fā)展量表 常模參照評(píng)量 出箱 不入隊(duì) 看不出 集中力量 讓出 量大 存款保險(xiǎn)制度 滑出 控制體 月入 墜入愛河 配給制度 公共支出 入射線 量子數(shù) 營業(yè)收入 扇出
1：預(yù)估支出的數(shù)量來訂定稅收?！缎绿茣硪凰奈澹畻钛讉鳌罚骸阜舶僖壑M(fèi)一錢之?dāng)肯榷绕鋽?shù)而賦于人量出制入?！?/p>
1：修訂本參考資料：預(yù)估支出的數(shù)量來訂定稅收。新唐書˙卷一四五˙楊炎傳：凡百役之費(fèi)一錢之?dāng)肯榷绕鋽?shù)而賦于人量出制入。
