數(shù)學(xué)區(qū)是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：根據(jù)提案教學(xué)目標(biāo)為：(1)啟發(fā)幼兒了解數(shù)和日常生活的關(guān)系；
(2)增進(jìn)幼兒對物形、數(shù)量、空間等的正確認(rèn)識；
(3)使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)并有簡單的應(yīng)用能力。
學(xué)前三至六歲的幼兒正處于預(yù)備推理期(Pro-logical stage)至轉(zhuǎn)移期(Transitional stage)對于數(shù)的保留沒有概念是以對數(shù)學(xué)的認(rèn)識必須從日常的生活與游戲中來建立?，F(xiàn)在就對數(shù)學(xué)區(qū)的設(shè)置、內(nèi)容、活動方式與評量說明如下：
1. 設(shè)置：(1)設(shè)備：基本的桌椅、柜陳列基本的數(shù)(1~l0)字、珠字、數(shù)棒、各種幾何圖形、立方體、球體、七巧板、時鐘、沙漏、秤等另依中心主題或幼兒感興趣的數(shù)學(xué)玩具適時加入；
(2)布置：四季時序表、日月歷、周歷、生活作息表、數(shù)字圖表；
(3)位置：宜安排于活動室中較安靜的區(qū)域空間不必太大光線宜充足。
2. 內(nèi)容：(1)分類：分辨異同的比較與配對邏輯推理；
(2)數(shù)：唱、點(diǎn)數(shù)一對一對應(yīng)分解、集合、十以內(nèi)加減、應(yīng)用、序列、保留、「零」；
(3)量：度量、量的保留。(4)圖形與空間。
3. 活動方式：(1)多運(yùn)用操作性教具、卡片型式玩具；
(2)游戲最能吸引幼兒的興趣；
(3)模仿商店、銀行工作的游戲；
(4)烹飪活動中的量杯、匙等的應(yīng)用。
4. 評量：評量幼兒是否達(dá)到以下之目標(biāo)：(1)幼兒對數(shù)產(chǎn)生興趣；
(2)幼兒能就物品分類。配對、比較并說明理由；
(3)辨別基本幾何圖形；
(4)發(fā)展數(shù)的保留概念；
(5)了解簡易分?jǐn)?shù)；
(6)了解集合與部分。
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