力辭不受 國(guó)科會(huì)同步輻射研究中心 藍(lán)十字會(huì) 灌園食力 意思能力 赤力力 勢(shì)窮力孤 陽(yáng)光社會(huì)福利基金會(huì) 勞力密集 浸禮會(huì) 社會(huì)學(xué)的三大傳統(tǒng) 認(rèn)知能力評(píng)量 生理性別與社會(huì)性別 會(huì)心團(tuán)體 牡丹社事件 協(xié)力學(xué)習(xí) 教育知識(shí)社會(huì)學(xué) 社會(huì)連帶 關(guān)原會(huì)戰(zhàn) 魏氏成人智力量表 能力分群 社會(huì)溝通理論與旨趣 挫折容忍力 團(tuán)體動(dòng)力 霧社事件 人格社會(huì)化 社會(huì)行動(dòng) 教育執(zhí)行力 權(quán)力需求 社會(huì)科教學(xué)的建構(gòu)教學(xué)模式 十大基本能力 社會(huì)學(xué)習(xí)論 社會(huì)及溝通行為 家庭韌力 智力的起源 雙重勞動(dòng)力市場(chǎng) 多元文化社會(huì)教學(xué) 社會(huì)體系觀 社會(huì)科常用的教學(xué)活動(dòng) 智力多元論 創(chuàng)造力三面模式理論 多元智力理論 注意力需求 社會(huì)動(dòng)態(tài)理論 聽(tīng)力障礙兒童的特殊訓(xùn)練課程 人力教育需求計(jì)畫(huà)法 魏氏學(xué)前智力量表 權(quán)力、權(quán)威與正當(dāng)性 大都會(huì)成就測(cè)驗(yàn) 班級(jí)社會(huì)體系理論 教育的社會(huì)功能 社會(huì)比較論 宗教社會(huì)學(xué) 社區(qū)主義 教學(xué)社會(huì)學(xué) 維果斯基的社會(huì)歷史論 社會(huì)科教學(xué)的建構(gòu)論 人力資本論 考夫曼兒童智力測(cè)驗(yàn) 有效動(dòng)力經(jīng)營(yíng)模式 魏氏兒童智力量表 社會(huì)依附 社會(huì)建構(gòu)主義 學(xué)力指標(biāo) 營(yíng)力作用 社會(huì)科批判性思考教學(xué)策略 社會(huì)行動(dòng)理論 社會(huì)科教學(xué)觀念與教學(xué)技巧 象徵暴力 生涯決定的社會(huì)學(xué)習(xí)論 社會(huì)工作師自主管理 能力本位教學(xué)法 幼兒分類(lèi)能力 集會(huì)自由 智力三元論 韌力 家庭壓力理論 結(jié)社自由 集中力量 空氣動(dòng)力學(xué) 法新社 股東大會(huì) 壓力比 一會(huì)子 馬掙力戰(zhàn) 待一會(huì)兒 勞神費(fèi)力 平衡能力 壓歲 會(huì)海 滲透力 合眾國(guó)際社 計(jì)算流體動(dòng)力學(xué) 鄉(xiāng)村社區(qū) 會(huì)審公廨 社會(huì)階級(jí) 熱力學(xué)第三定律 教育機(jī)會(huì)均等 會(huì)首 盡忠竭力
1：改變個(gè)人或團(tuán)體的行為使趨向特定目標(biāo)的社會(huì)力量。
