攀轅遮道 慣落 核能廢料 靜態(tài)說 意思能力 老馬知道 道路中心樁 說話兒 打破慣例 道卡斯族 透過美術教育開創(chuàng)潛能 認知能力評量 竺道生 森山大道 戶外行動技能 中庸的道德哲學 一仍舊慣 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理論 動機學說 功能性評量 智能障礙兒童的身心特質 功能取向課程 十大基本能力 聽能訓練 柏拉圖三分說 年度小說選 海底擴張學說 結構功能主義 智能障礙兒童輔導原則 實作評量的功能 教師效能訓練理論 教育的社會功能 幼兒基礎體適能 教師效能訓練模式 幼兒潛能開發(fā) 健康體適能 功能評量 高效能教學 潛能性與實現性 能力本位教學法 幼兒分類能力 功能論 道者 各說各話 莫說 肺功能 平衡能力 節(jié)約能源 教學效能 道生一 推賢遜能 不便道 聲能 憂能傷人 慣熟 慣性導航 核子能 歪談亂道 登高能賦 矜能負才 能文善武 能說善道 赭衣半道 赭衣滿道 逢人只說三分話 道糧 道衣 聞道猶迷 一口道破 慣性系 說起來 能劇 庸碌無能 大學之道 自由能 慣手 花道 能言舌辯 白說 社會功能 德育功能 石牛道 說動 郭璞之說 認知功能 說處 內行看門道，外行看熱鬧 道德感 矜智負能 未能枚舉 說相聲 功能分化 沒話說 道德秩序 沒做道理 功能圖 說事過錢 說來
1：口齒伶俐善于說話?！都t樓夢．第七四回》：「天天打扮的像西施樣子在人跟前能說慣道掐尖耍強。」也作「能說會道」、「能言慣道」、「能言善道」、「會道能說」。
