成唯識(shí)論 雞犬識(shí)新豐 評(píng)量過程 認(rèn)知能力評(píng)量 二元向量 教育知識(shí)社會(huì)學(xué) 真實(shí)性評(píng)量 評(píng)量原則 課程本位評(píng)量 魏氏成人智力量表 形成性評(píng)量（formative_evaluation） 自陳量表 行為評(píng)量 解題測(cè)量 形成性評(píng)量 功能性評(píng)量 惰性知識(shí) 容量單位 提升教師的海洋意識(shí) 量尺分?jǐn)?shù) 成果評(píng)量 量的意義 估計(jì)測(cè)量 生態(tài)評(píng)量 適應(yīng)行為的評(píng)量 自傳量表 陳述性知識(shí) 過程性知識(shí) 典型表現(xiàn)評(píng)量 安置性評(píng)量 史比量表 魏氏學(xué)前智力量表 測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤 重量教學(xué) 教學(xué)評(píng)量 實(shí)作評(píng)量的功能 多元評(píng)量 評(píng)量標(biāo)準(zhǔn) 艾德華個(gè)人偏好量表 動(dòng)態(tài)評(píng)量 歷程檔案評(píng)量 檔案評(píng)量 支持強(qiáng)度評(píng)量 魏氏兒童智力量表 功能評(píng)量 環(huán)境評(píng)量策略 哈伯瑪斯的認(rèn)識(shí)論 總結(jié)性評(píng)量（summative_evaluation） 操作性評(píng)量 柏拉圖的知識(shí)論 視覺障礙兒童的評(píng)量 多重障礙兒童發(fā)展性評(píng)量 貝莉嬰幼兒發(fā)展量表 常模參照評(píng)量 集中力量 量大 防空識(shí)別區(qū) 量子數(shù) 別識(shí)別見 萬(wàn)法唯識(shí) 航空攝影測(cè)量 三角高程測(cè)量 有眼不識(shí)荊山玉 深識(shí)遠(yuǎn)慮 薄識(shí) 環(huán)境容量 較時(shí)量力 圖像識(shí)讀 知識(shí)系統(tǒng) 質(zhì)量分?jǐn)?shù) 經(jīng)驗(yàn)知識(shí) 階級(jí)意識(shí) 知識(shí)管理 共享知識(shí) 有量 知識(shí)庫(kù) 捕獲量 成交量 微量 恢復(fù)力 張量 弘一大師 廣義動(dòng)量 大人大量 吸收劑量 地圖量算 單位向量 化學(xué)當(dāng)量 光量子 三角測(cè)量 中斷向量 不量力 不定量 唯識(shí)宗 向量量化 反向恢復(fù) 劑量計(jì) 量產(chǎn) 意識(shí)障礙 不識(shí)數(shù)
1：見識(shí)淵博度量寬大。如：「他為人識(shí)量弘恢頗受晚輩敬重?！?/p>
1：修訂本參考資料：見識(shí)淵博度量寬大。如：他為人識(shí)量弘恢頗受晚輩敬重。
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