硝化作用 鑼群文化 麒麟文化 和丸教子 特殊教育師資 物理風(fēng)化 融合教育的重要理念 自動化控制 轉(zhuǎn)化法 直接教學(xué) 透過美術(shù)教育開創(chuàng)潛能 概念構(gòu)圖教學(xué)法 除法教學(xué) 英文教學(xué) 雙語雙向教學(xué) 溝通教學(xué)法 初級與次級文化系統(tǒng) 視覺障礙學(xué)生的教學(xué) 天性與教育爭議 補(bǔ)償教育 合作學(xué)習(xí)教學(xué)法 蒙特梭利教育 兒童美勞教育 全年教育制 國立彰化高商 教育管理學(xué) 正比例教學(xué) 問答教學(xué)法 斯巴達(dá)教育 德國教師素質(zhì)管理之機(jī)制 大單元設(shè)計教學(xué)法 教育知識社會學(xué) 教學(xué)歷史觀 海洋教育的教學(xué)取向 集合數(shù)教學(xué) 政教分離與政教合一 海洋教育的重要性 教育問題 教育的規(guī)準(zhǔn) 具體化技術(shù) 在家教育 問題解決教學(xué) 統(tǒng)整教育模式 欣賞教學(xué)法 教學(xué)經(jīng)營 探究式教學(xué)法 標(biāo)準(zhǔn)化測驗 教師評審委員 練習(xí)教學(xué)法 編序教學(xué)法 華德福教育 白蓮教之亂 宗教哲學(xué) 資訊融入教學(xué) 學(xué)科教學(xué) 視聽教學(xué)法 教室觀察法 結(jié)構(gòu)主義的教育思潮 國立彰化啟智學(xué)校 布迪爾理論教育意涵 教育基本權(quán) 教育績效 人格社會化 教學(xué)一般模式 日期教學(xué) 教育執(zhí)行力 區(qū)別化教學(xué) 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 拜占庭文化 年表教學(xué)法 社會科教學(xué)的建構(gòu)教學(xué)模式 特殊教育課程設(shè)計原則 麥當(dāng)勞化 點對稱教學(xué) 英國教師素質(zhì)管理制度的發(fā)展與現(xiàn)況 小數(shù)教學(xué) 亞里士多德的教育計劃 網(wǎng)路探究式教學(xué)法 催化性之技巧 學(xué)習(xí)障礙兒童的教育安置和教學(xué)方法 提升教師的海洋意識 梯形教學(xué) 教師影響 營養(yǎng)教育實施要點 有效教學(xué)論 版畫教學(xué) 發(fā)表教學(xué)法 「翻轉(zhuǎn)教室」（flipped_classroom） 學(xué)前特殊教育課程 教師面對海洋教育時的角色認(rèn)知 學(xué)生次級文化 發(fā)展式的五段教學(xué)法 組織文化模式 十三行文化 概念獲得教學(xué)法 韋伯的理性化 教材組織 網(wǎng)路教學(xué) 精熟教學(xué)法 全語言教學(xué)
1：教導(dǎo)感化。 【造句】這部由新聞局輔導(dǎo)的國片具有明顯的社會教化功能。
1：[二]ㄐㄧㄠˋ ㄏㄨㄚˋ jiào huà
2：乞討、行乞。元．無名氏《看錢奴．第三折》：「哥哥俺這婆婆害急心疼。有酒么？教化一鍾兒?！挂沧鳌附谢?。
3：乞丐、叫花子。明．高明《汲古閣本琵琶記．第二五出》：「雖然這頭發(fā)值錢不多也只把他做些意兒恰似教化一般?！挂沧鳌附谢埂?/p>
