教學(xué)技巧是什么意思詞義解釋來(lái)源：辭書
1：「教學(xué)技巧」是指教師在展開教學(xué)活動(dòng)時(shí)為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)而采用的方法和策略。
教學(xué)技巧主要涉及教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)量等三個(gè)因素。教學(xué)技巧主要有以下六種：
1.計(jì)劃技巧：明了教學(xué)目的了解學(xué)生情況研究探索教學(xué)方法決定評(píng)量形成。
2.講授技巧：引言要能興起舊經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣；講解要明了清晰；音量要適度音調(diào)要抑揚(yáng)頓挫；用語(yǔ)要準(zhǔn)備有說(shuō)服力；組織安排上要有始有終可以用現(xiàn)代化教具輔助講授。
3.提問技巧：?jiǎn)栴}要陳述清楚通過回答問題學(xué)生的思維要有所啟發(fā)和提升要求學(xué)生回答的問題不應(yīng)停留在知識(shí)記憶上而應(yīng)兼重發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律及其關(guān)系。
4.溝通技巧：教師運(yùn)用積極參與認(rèn)真傾聽、即時(shí)反應(yīng)、記錄問題和鼓勵(lì)不同表現(xiàn)的技巧培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧。創(chuàng)造學(xué)生參與的情境推動(dòng)學(xué)生參與教與學(xué)的交流過程。
5.課堂管理技巧：為了創(chuàng)造和保持良好的教學(xué)環(huán)境管理技巧的培養(yǎng)目前備受重視。課堂管理要有明文的規(guī)章制度除此教師要有預(yù)見性解決問題于萌芽階段。問題出現(xiàn)后教師要當(dāng)機(jī)立斷做出解決問題的決定。
6.評(píng)量技巧：教學(xué)評(píng)量要貫穿整個(gè)教學(xué)過程確定評(píng)量?jī)?nèi)容收集相關(guān)材料紀(jì)錄結(jié)果決定要采取的改進(jìn)措施。
教學(xué)技巧的獲得要經(jīng)過三個(gè)階段：第一是認(rèn)知階段研究教育理論和現(xiàn)場(chǎng)觀察教學(xué)實(shí)踐；第二是實(shí)踐階段在模擬和真實(shí)的教學(xué)條件下實(shí)踐認(rèn)知階段獲得的教學(xué)技巧；第三是對(duì)前一階段實(shí)踐過程和結(jié)果的評(píng)估以不斷改進(jìn)和完善此技巧。教師對(duì)教學(xué)技巧的有效使用建立在幾個(gè)條件上：對(duì)學(xué)習(xí)和人類行為理論知識(shí)的掌握對(duì)學(xué)生的真摯愛心對(duì)專門學(xué)科知識(shí)的掌握以及對(duì)教學(xué)技巧的靈活運(yùn)用。
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